10.05 01 instruire militară de securitate informatică. Securitate computerizată (specialitate): cu ce să lucrezi? Cine este un „lucrător la securitate”? Ce ar trebui să poată face un profesionist în securitatea informațiilor? Cine și de ce ar trebui să meargă la specialiștii în securitate computerizată

Pentru admitere, examenul de stat unificat este acceptat la matematică, ca materie specializată, limba rusă și fizică sau informatică și TIC din care să aleagă.

Scorul de promovare, conform unui sondaj realizat de Școala Superioară de Economie și departamentul de analiză al RAEC, scorul mediu de promovare a examenului în regiuni variază ușor și între diferite specialități securitatea informațiilor diferă semnificativ.

Nota maximă de promovare în universități variază de la 45 la 86.

Puteți alege o anumită specialitate, luând în considerare nuanțele și specificul domeniilor: specialitatea 10.03.01 „Securitatea informațiilor” - aici oferă cunoștințe de bază despre instalarea și funcționarea componentelor sistemului de securitate a informațiilor.

• Cod de specialitate - puteți obține abilități aplicate în protecția echipamentelor tehnice.
• Codul de specialitate oferă abilitatea de a identifica canalele de scurgeri de informații și de a preveni incidentele.
• Codul de specialitate este dezvoltarea de modele de amenințări pentru bazele de date și crearea de programe pentru a le proteja.
• Codul de specialitate este programarea și securitatea sistemelor operaționale, fiscale, financiare, bugetare.

Puteți studia personal, în termen de 4 ani de la pregătirea ca specialist. Există studii de masterat și studii postuniversitare în unele specialități de securitate a informațiilor. Educația cu fracțiune de normă nu este oferită peste tot, termenii săi variază în funcție de universități. În școlile secundare, scorul de promovare este semnificativ mai mic, dar alegerea specialităților este restrânsă.

Specialitatea securității informațiilor - universități și colegii

Ce universități au o specialitate în securitatea informațiilor?

Instruirea specialiștilor în Rusia se desfășoară în toate regiunile țării. Distribuția lor este totuși inegală.

Cel mai un numar mare de Specialități IT în USATU, sunt 19 dintre ele. N.E. Bauman și SPbNIU ITMO. În general, obține educație în domeniul securității informațiilor în 145 de universități din Rusia. Peste 30% dintre aceștia se află în districtul federal central.

Specialitatea securității informațiilor - universitățile din Moscova:

1. Academia FSB din Rusia
2. MFLA
3. FGBOU VO MGLU
4. Universitatea Financiară, Universitatea Financiară
5. FSBEI HE "NRU" MPEI "
6. MIIGAiK
7. Instituția federală de învățământ bugetar de stat pentru învățământul superior „Universitatea de stat din Moscova pentru construcția de mașini (MAMI)”, Universitatea de inginerie mecanică (MAMI), Universitatea de inginerie mecanică
8. Universitatea Națională de Cercetare „MIET”; NRU MIET; MIET
9. SA "ITMiVT"
10. NRNU MEPhI
11. Academia Serviciului de Stat de Pompieri EMERCOM din Rusia
12. MSTU GA
13. FSBEI HE RGAU-Academia Agricolă din Moscova numită după K.A. Timiryazeva
14. FSBEI HE "Universitatea Geologică de Stat din Rusia numită după Sergo Ordzhonikidze", MGRI - RGGRU
15. MTUCI
16. MSTU im. N. E. Bauman
17. Academia militară a forțelor strategice antirachetă numită după Petru cel Mare sau Forțele strategice antirachetă VA
18. Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne din Rusia, numită după V.Ya. Kikotya, Departamentul Moscovei al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, numit după V.Ya. Kikotya
19. MIREA, MGUPI

Elevii studiază sistemele de securitate pe mai multe niveluri Cisco și Oracle, dobândesc abilități în lucrul cu echipamente specializate care blochează scurgerile de informații, practică căutarea camerelor video ascunse și a marcajelor radio, blocarea transmițătorilor de informații folosind diverse complexe „Sonata”, „Shtora”, „Barkhan”.

Specialitatea securității informațiilor - cu cine să lucreze

Unde să lucrați cu o diplomă în securitatea informațiilor?

Lucrați în specialitatea securității informațiilor cu aplicarea cunoștințelor lor și realizarea potențialului atât pentru studenți, cât și pentru absolvenți, pot fi oferite în companii IT, agenții guvernamentale, operatori de sisteme de telecomunicații, precum și prin participarea la turnee internaționale. Jucătorii principali de pe piața IT trimit vânători de cap la astfel de evenimente și ulterior fac propuneri participanților.

Grigory Bakunov, director de difuzare a tehnologiei la Yandex, și Dmitry Voloshin, director al departamentului de cercetare și educație al grupului Mail .ru, sunt de acord că există o problemă a penuriei de personal.

Cisco a lansat un program de burse de securitate cibernetică din august 2016, în care a investit 10 milioane de dolari. Se intenționează creșterea numărului de specialiști cu pregătirea necesară pentru acest domeniu. Programul va fi implementat împreună cu partenerii de formare autorizați ai companiei, inclusiv multe universități rusești.

Conform rezultatelor unui sondaj realizat de APKIT și VTsIOM, doar 13% dintre absolvenții universităților IT au confirmat că educația la o universitate poate fi aplicată în condiții reale de muncă. Dar, potrivit lui Aleksey Sokolov, ministru adjunct al comunicațiilor și mass-media, numărul locurilor finanțate de buget a crescut cu 70% în 2 ani și este planificată realizarea unei creșteri mai mari a cifrelor țintă de admitere.

Există speranța că și calitatea educației în acest domeniu va crește, deși RAEC consideră că, în ciuda sprijinului din ce în ce mai activ al educației IT de către conducerea țării, problemele de competență insuficientă a specialiștilor IT, inerția curriculum-urilor și incompetența profesorilor teoretici este încă relevantă.

Modelul de competență este o încercare de a crea cel mai adecvat model de specialist, care să ia în considerare nevoile pieței pentru specialiști în securitatea computerelor (informațiilor), cerințele întreprinderilor pentru astfel de angajați, precum și capacitățile celor mai înalte educații. instituție pentru formarea unor astfel de specialiști.

Vă sugerez să vă familiarizați cu ideea și să faceți sugestii constructive.

Introducere

Rasa superinteligentă de ființe a creat computerul Deep Thought - al doilea cel mai eficient computer din întreaga existență a timpului și a Universului - pentru a găsi Răspunsul final la cea mai mare întrebare despre Viață, Univers și toate acestea. După șapte milioane și jumătate de ani de calcul, Deep Thought a răspuns: „Patruzeci și doi”. Reacția a fost așa:
- Patruzeci si doi! a țipat Lunkkuool. - Și asta e tot ce poți spune după șapte milioane și jumătate de ani de muncă?
„Am verificat totul foarte atent”, a spus computerul, „și declar cu certitudine că acesta este Răspunsul. Mi se pare că, dacă trebuie să fim absolut sinceri cu tine, atunci totul este că tu nu știai care era întrebarea.
- Dar aceasta este Marea Întrebare! Ultima întrebare despre viață, univers și toate acestea! Lunkkuool aproape urla.
„Da”, a spus computerul cu vocea unui suferinț luminând un prost. - Și care este această întrebare?

Douglas Adams „Ghidul autostopistului pentru galaxie”
Urmând postulatul principal al managementului că nu putem controla ceea ce nu putem măsura, este necesar să creăm condiții pentru gestionarea pregătirii specialiștilor în specialitatea securității computerelor. Principala întrebare sau obiectiv care se pune în această lucrare este crearea celui mai adecvat model de competență al unui specialist, care să ia în considerare nevoile pieței pentru acești specialiști, cerințele întreprinderilor pentru astfel de angajați, precum și posibilitățile de cea mai înaltă instituție de învățământ pentru formarea unor astfel de specialiști.
În plus, este necesar să se țină seama de experiența avansată internă și străină în domeniu tehnologia Informatiei, psihologie și selecția personalului. În cea mai mare parte, un specialist în securitatea computerelor se va ocupa de funcționarea sistemelor informatice moderne, precum și va împiedica persoanele fără scrupule să intre în posesia informațiilor de valoare comercială.
Această lucrare este împărțită în trei capitole. Primul capitol oferă o înțelegere a ceea ce este considerat o competență, ce este considerat un model de competență, ce metode sunt utilizate în practică pentru a crea un model de competență de înaltă calitate al unui specialist.
Al doilea capitol oferă o descriere a modelului de competență, care a fost compilat ca urmare a analizei, clasificării și generalizării materialului Asociației Întreprinderilor de Calculatoare și Tehnologii Informaționale (APKIT) în conformitate cu a treia generație GOS HPE standard pentru specialități legate la tehnologia informației, precum și competențele indicate de SA „Svyazinvest” pentru specialiștii în securitate informațională și economică. Este important să rețineți că APKIT, la crearea modelelor de competență, a folosit experiența unor companii precum ABBYY, Intel, Microsoft, Motorola, IBM, Oracle, 1C, EMC, Sun, Cisco, Luxoft, Kaspersky Lab, care sunt lideri în industria tehnologiei informației și cerințele lor de formare se bazează pe nevoile reale ale acestei piețe.
În cel de-al treilea capitol, se oferă o generalizare a modelului rezultat al unui specialist și o evaluare a nivelului existent de pregătire a specialiștilor în specialitatea securității computerelor pentru respectarea modelului dezvoltat. În plus, sunt indicate alte modalități de îmbunătățire a modelului competenței în sine și de îmbunătățire a procesului educațional.

Capitolul 1. Concepte de bază, tipuri și structura competențelor

Telegraful fără fir nu este greu de înțeles. Un telegraf obișnuit este ca o pisică foarte lungă: tu tragi coada în New York, iar el miaună în Los Angeles. Wireless este același, doar fără pisică.

Albert Einstein
Concepte de bază din aria de competență
Pentru început, să prezentăm conceptele de bază cu care vom opera, luând în considerare competențele. Acest lucru este necesar pentru o înțelegere uniformă și clară a materialului prezentat. Având în vedere varietatea diferitelor definiții și interpretări utilizate în teorie și practică, trebuie amintit că definițiile date nu sunt adevărul suprem, ci doar opțiunile care sunt utilizate în materialul prezentat. Definițiile propuse nu sunt standardizate, dar permit identificarea corectă a termenilor principali folosiți în această lucrare.
Din păcate, mai multe expresii populare și utilizate frecvent au prins rădăcini în limba rusă, inclusiv cuvinte cu aceeași rădăcină cu cuvântul „competență”. Acest lucru este semnificativ confuz atunci când încercăm să înțelegem esența conceptului de „competență” în legătură cu pregătirea specialiștilor dintr-o universitate și cu afacerile din domeniul managementului personalului. De exemplu, ne place să spunem: „El este incompetent”, „Acesta nu este domeniul meu de expertiză”. „El este incompetent” nu înseamnă deloc că persoana respectivă nu are competențe. De regulă, aceste expresii ascund o evaluare a nivelului de autoritate al subiectului. Și nu are absolut nimic de-a face cu terminologia utilizată în sistemul de competențe.
În primul rând, să prezentăm diferența dintre conceptele de „competență” și „competență”. Ele se bazează pe rădăcina latină competiție - realizez, mă potrivesc, mă potrivesc.
Competența este o anumită caracteristică a unei persoane care este necesară pentru a efectua anumite lucrări și permite proprietarului acesteia să obțină rezultatele necesare ale muncii.
Competența este capacitatea unei persoane cu o caracteristică personală pentru rezolvarea sarcinilor de lucru pentru a obține rezultatele necesare la muncă.
Cu alte cuvinte, competența este un standard de comportament necesar unei anumite activități, iar competența este nivelul de stăpânire a acestui standard de comportament, adică rezultatul final al aplicării sale.
Competențele cheie sunt un set de competențe care permit unui angajat să își îndeplinească sarcinile profesionale cât mai eficient posibil.
ZUN - cunoștințe, abilități, abilități.
PVK - calități importante din punct de vedere profesional: calitățile individuale ale subiectului de activitate, afectând eficiența activității și succesul dezvoltării acesteia. „Calitățile importante din punct de vedere profesional sunt calități importante pentru profesie, indiferent de o anumită companie.”
Un model de competență este un set structurat de competențe necesare, identificabile și măsurabile, cu indicatori de comportament.
Indicatorii de comportament sunt standarde de comportament care corespund acțiunilor eficiente ale unei persoane cu o competență specifică. În acest caz, de regulă, obiectul este o manifestare a unui nivel înalt de competență.
Clusterele de competențe sunt un set de competențe (de obicei de la două la cinci) legate între ele într-un singur bloc semantic. Cel mai adesea, modelele disting astfel de clustere ca: activitate intelectuală (mentală), obținerea unui rezultat, lucrul cu oamenii, lucrul cu informații.
Tipuri de competențe
Vorbind despre tipurile de competențe, trebuie menționate două puncte esențiale:
- diversitatea speciilor de competențe în absența standardelor;
- existența mai multor clasificări, adică a diversității speciilor (nu există o clasificare unică a tipurilor de competențe, există multe clasificări diferite din diferite motive. Este foarte problematic să navigați în această diversitate de specii. Multe clasificări sunt extrem de incomode și obscure , ceea ce face ca aplicarea lor în practică să fie extrem de dificilă. Dar, într-un fel sau altul, situația actuală afectează practica construirii unui model de competență).
O mare varietate de tipologii pot fi găsite în diverse materiale teoretice și practice pe tema competențelor. În practica mondială, există exemple de încercări de a dezvolta tipologii universale și modele de competențe care revendică statutul unui standard mondial. De exemplu, SHL, liderul mondial în evaluarea psihometrică și dezvoltarea soluțiilor, în 2004 a declarat crearea unei structuri universale de competență de bază de către un grup de consultanți condus de profesorul Dave Bartram. Structură de bază, creat de grupul Bartram, a inclus 112 componente, conduse de așa-numitele „competențe G8”. Este foarte posibil ca tendințele globale de unificare să conducă în curând la apariția unui singur standard universal recunoscut. Competențele sunt un instrument destul de particular, deci este practic foarte dificil să creezi un singur set de competențe pe care orice universitate și orice companie le poate folosi.
Mai mult, nu trebuie uitat că competența trebuie să fie măsurabilă. Adică, atunci când introduceți o competență, este necesar să o verificați pentru posibilitatea de evaluare. Este important să ne amintim acest lucru atunci când dezvoltăm un model de competență, deoarece este adesea tentant să includem trăsături de personalitate de natură socială printre ele. De exemplu, „dreptate”. Este foarte problematic să măsurăm prezența acestei competențe într-o persoană, deoarece conceptul de „corect” este în mare măsură relativ și greu de identificat.
Competențele profesionale sunt localizate la scară. Dar un anumit set de competențe profesionale este inerent oricărei funcții și / sau specialități. Acest tip de competență este un set de caracteristici personale, precum și cunoștințe, abilități și abilități necesare pentru o muncă eficientă într-o funcție specifică. Având în vedere că clasificarea noastră de competențe este limitată la un cadru universitar, nu trebuie confundate competențele profesionale ale funcției și competențele profesionale ale activităților sau domeniilor profesionale.
Competențele profesionale ale activităților și domeniilor sunt mai generalizate. Iar competența profesională a funcției este limitată la cadrul unei anumite companii. De exemplu, pot exista competențele unui angajat în sfera pedagogică - acestea sunt caracteristice tuturor specialiștilor care desfășoară activități pedagogice, indiferent de organizația în care lucrează, sau pot exista competențe profesionale ale unui profesor al unei organizații de formare specifice . Vorbind despre competențele profesionale ca formă de competență, vorbim despre ele.
tabelul 1

Competențe de management - cele mai localizate și vedere complexă competențe. Acestea sunt competențele necesare pentru îndeplinirea responsabilităților de conducere pentru cei care vor ocupa funcții de conducere, fie că este vorba despre managementul personalului sau administrarea sistemului. În mod ciudat, dezvoltarea competențelor manageriale este cea mai dificilă - tentația este prea mare pentru a crea un model de supraom ideal, care este puțin probabil să fie implementat în practică. Prin urmare, atunci când se dezvoltă, se recomandă includerea în lista competențelor manageriale a unui set optim bazat pe principiul competențelor necesare și suficiente.
Structura competențelor
Cadrul competențelor servește ca bază pentru dezvoltarea unui model de competență. Vom vorbi despre care este modelul de competență mai târziu.
Și acum despre propria noastră structură de competențe - despre ce elemente constau competențele și care sunt aceste elemente, vezi tabelul. unu.
Din tabel vedem că structura competenței este destul de complexă, include multe elemente, a căror combinație face, de fapt, competența instrumentul universal despre care vorbim. Din structura prezentată, devine clar de ce în cadrul competenței este imposibil să se ia în considerare doar ZUN sau PVC, care sunt doar un element de competență.


Figura 1. Completați structură universală competențe (START).
Trebuie remarcat faptul că, în teoria și practica construirii unui model de competență, există diferite tipuri de structuri de competență. De exemplu, așa-numitul PUSK este utilizat în mod activ - o structură universală completă a competențelor (vezi Fig. 1).
În plus, mulți nu folosesc dezvoltări gata făcute, în mod fundamental își fac propriul drum și își dezvoltă propriile structuri de competențe. Acest lucru este justificat și eficient numai dacă specialiștii experimentați sunt implicați în dezvoltarea modelului, deoarece pentru dezvoltatorii începători această sarcină este fie dincolo de puterea lor, fie amenință să creeze o structură incorectă și ineficientă de lucru a competențelor.
Model de competență
Un model este o descriere logică a componentelor și funcțiilor care reprezintă proprietățile esențiale ale unui obiect modelat.
Un model de competență este o descriere logică a elementelor și funcțiilor unei competențe. Modelul de competență conține descriere detaliata standardele de comportament ale unei persoane care ocupă o funcție specifică, ducând la atingerea obiectivelor postului.
Nivelul de detaliere al unui model de competență depinde de scopurile pentru care este aplicat modelul. Unii caută să acopere întregul spectru de informații și să dezvolte un model pentru toate ocaziile. Un astfel de model este de obicei foarte dificil de utilizat și ineficient. În plus, este foarte dificil de dezvoltat, deoarece, potrivit experților, diferența dintre multe competențe este extrem de mică și greu de distins. Experiența din ultimii ani în aplicarea modelului de competențe arată că setul de competențe ar trebui să fie optim și să includă doar standarde cheie de comportament.
Sarcina noastră este de a arăta logica și tehnologia pentru dezvoltarea și aplicarea unui model de competență în versiune simplă.
Rolul modelului de competență în sistemul de management. Domenii de utilizare
Competențele sunt strâns legate de strategie proces educațional Prin urmare, scopul lor este de a contribui la implementarea obiectivelor strategice. Modelul de competență rezolvă această sarcină prin anumite funcții și domenii de aplicare a acestor funcții. Aplicațiile sunt enumerate mai jos. Funcțiile sunt un tip de activitate specifică prin care funcționează un model de competență într-un anumit domeniu. De exemplu, în domeniul formării și dezvoltării personalului, modelul de competență funcționează prin evaluarea ariei competențelor lipsă ale angajatului. Să le luăm în considerare mai detaliat.
După cum sa menționat la început, modelul de competență este un instrument multifuncțional și aproape universal, prin urmare funcționează în diverse domenii de management. În primul rând, în managementul resurselor umane.
Conținutul modelului de competență
După cum a devenit deja clar din toate cele spuse mai sus, conținutul modelului de competență include:
- Set complet competențe și indicatori de comportament;
- o descriere a standardelor de conduită sau a standardelor de acțiune care conduc la îndeplinirea sarcinilor atribuite și la atingerea obiectivelor;
- niveluri de competențe (dacă sunt prevăzute și aplicate).
Conținutul modelului în sine nu este un garant al creării unui instrument pentru îmbunătățirea eficienței procesului educațional și de lucru. Eficacitatea modelului depinde de calitatea conținutului. Iar rezultatul utilizării modelului este direct legat de calitatea activității organizaționale și de armonia întregului sistem de management. Din păcate, foarte des modelele de competență care includ toate elementele necesare, cu toate acestea, nu dau efectul scontat, ci cheltuiesc doar resurse pentru întreținerea lor. De multe ori motivul acestei situații este conținutul de calitate scăzută al modelului.
Conținutul de calitate al modelului trebuie să îndeplinească următoarele criterii:
1. Respectarea obiectivelor strategice ale industriei. Aceasta înseamnă că competențele dezvoltate ar trebui să contribuie la activitățile ulterioare ale absolvenților din diferite companii din industria specializată, care vizează îndeplinirea exactă a acestor obiective, și să nu includă întregul set posibil și de neconceput de competențe posibile.
2. Utilitate pentru toți cei implicați în funcționarea sa (specialiști din diverse companii care folosesc modelul ca instrument, profesori). Trebuie amintit că subiectul modelului este studenții care au și propriile lor obiective, propriile lor motive de muncă și nevoile lor. Aceasta înseamnă că modelul ar trebui să fie, de asemenea, de interes și de utilitate pentru elevi.
3. Setul optim de elemente model, fără repetări și intersecții.
4. Măsurarea competențelor și prezența unui sistem de contabilizare a modificărilor așteptate. Setul optim de competențe și măsurabilitatea acestora vizează confortul utilizării modelului, obiectivitatea măsurătorilor și posibilitatea utilizării eficiente a rezultatelor obținute. Prezența unui sistem de contabilizare a modificărilor așteptate vă permite să obțineți gama de aplicații dorită a sistemului și face ca sistemul să fie util pentru toți participanții. De exemplu, evaluarea elevilor și a profesorilor pe baza modelului de competență, care înlocuiește cu succes certificarea, dacă există un sistem de înregistrare a modificărilor, vă permite să planificați în mod competent dezvoltarea carierei, să urmăriți dinamica schimbărilor și să legați rezultatele la salarii. De asemenea, stabilește o relație între dezvoltarea unui student și creșterea salariului său viitor, face ca așteptările sale să fie realiste.
5. Simplitatea și transparența modelului de competență. Foarte punct important conținutul unui model de competență este domeniul său de aplicare. Unii oameni reușesc să dezvolte un model atât de voluminos încât descrierea acestuia este un volum greu cu o descriere lungă de mai multe pagini a sutelor de competențe și exemple multiple. Toată lumea știe perfect că, cu cât o instrucțiune este mai extinsă, cu atât mai puține șanse să fie citite pe deplin și nu doar studiate. Această regulă este valabilă și pentru descrierea modelului de competență, deși nu înseamnă că documentația care descrie sistemul trebuie să fie rară și extrem de scurtă, dar atunci când se creează, trebuie respectată regula optimității.
Competențele ar trebui să fie nu numai exacte, ci și corecte din punct de vedere politic, să nu ofenseze stima de sine. De exemplu, este corect să măsurăm onestitatea unei persoane și ce să facem dacă nivelul acesteia este insuficient?
Modelul de competență poate fi simplificat (fără niveluri de competență) și mai complex (cu niveluri). Modelul simplu „Competență fără nivel” conține doar standardele de bază ale comportamentului și, de regulă, același set de indicatori comportamentali pentru toți. Acest lucru nu ia în considerare nivelurile de formare. Modelul de competență poate conține așa-numitele niveluri de competență și vă permite să acoperiți o gamă mai largă de niveluri de pregătire a elevilor și să țineți cont de diferite nuanțe. Și acest model se numește Competență după nivel. În acest caz, indicatorii de comportament pentru aceleași specialități se referă la niveluri diferite va fi diferit. De exemplu, pentru un administrator și un manager, unele competențe pot coincide, dar nivelul manifestării lor este diferit, în funcție de nivelul de autoritate și responsabilitate.
Structura modelului de competență este clar ilustrată printr-o diagramă schematică. Ca exemplu, mai jos este o diagramă a așa-numitului model format-cluster de competențe (vezi Fig. 2).


Figura 2. Model format-cluster de competențe.
Profil de competență
Un profil de competență, de fapt, este un set de competențe pe care trebuie să le dețină un angajat corespunzător funcției ocupate sau un absolvent al unei specialități care îndeplinește cerințele pentru absolvenții universitari. Dar acesta nu este doar un set, ci o listă care include nivelul necesar de dezvoltare a fiecărei competențe pentru o anumită specialitate / funcție. Profilul de competență este cel mai adesea întocmit sub forma unei diagrame care ilustrează vizual nivelul necesar. După evaluarea nivelului de competență al angajatului, diagramele sunt comparate. Discrepanțele dintre nivelul necesar și cel real devin evidente. Diferența dintre ele este zona de formare și dezvoltare a angajaților.
Astfel, profilul de competență este un „ajutor vizual” foarte simplu și convenabil atunci când se utilizează modelul de competență. Un exemplu de astfel de profil este prezentat în Fig. 3.


Este important de reținut că profilul de competență nu este static, are capacitatea de a se schimba. Mai mult decât atât, nivelurile necesare de competență se schimbă. Acest lucru se datorează dezvoltării unei persoane în timp, precum și schimbării cerințelor de calificare. Odată cu dezvoltarea unui model de competență, setul de competențe în sine se poate schimba, de asemenea. Prin urmare, profilurile de competență dezvoltate nu pot fi utilizate pentru o lungă perioadă de timp, au o anumită „durată de valabilitate”. Dar asta nu înseamnă că trebuie să fie dezvoltate din nou de fiecare dată. Acestea necesită verificarea relevanței înainte de utilizare și, dacă este necesar, actualizarea.
Capitolul 2. Model de competență cuprinzător al unui specialist în securitatea computerelor

Descoperirea ordinii nu este o sarcină ușoară, dar odată ce este găsită, nu este deloc dificil să o înțelegi.

Rene Descartes
Surse apropiate Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă propun clasificarea inițială a competențelor absolvenților în două grupe mari:

• Competențe generale (universale, cheie, supra-profesionale);
• Competențe specifice subiectului (profesionale).

Dar această abordare nu este absolut diferită de cea care este prezentă în a doua generație SES HPE. Singura diferență este că, din termeni (și anume termeni, și nu esența) abordării orientate către subiect, s-au mutat la termenii de competență. În SES HPE din a doua generație, disciplinele studiate la universitate sunt împărțite în 2 clase mari: învățământ general și special. Aparent, în acest caz, faptul că oamenii tind să se bazeze pe entități familiare, mai degrabă decât să se refere la un alt domeniu al cunoașterii umane, a jucat un rol. În plus, revenirea la o abordare esențial orientată spre subiect contrazice obiectivul inițial care a fost stabilit în conceptul de competență și care este menționat în acest manual în introducere, unde autorul manualului se cită singur, și anume: „În cadrul din Procesul de la Bologna, universitățile europene în diferite grade și cu diferite grade de entuziasm stăpânesc (adoptă) o abordare bazată pe competențe, care este văzută ca un fel de instrument pentru consolidarea dialogului social al învățământului superior cu lumea muncii, un mijloc de aprofundare a cooperării lor și de restabilire a încrederii reciproce în condiții noi. "
Deci, rezumând paragraful anterior, să spunem că sarcina principală a abordării bazate pe competențe în educație este de a stabili o corespondență între capacitățile unei instituții de învățământ, cerințele sectorului real al economiei și abilitățile elevului.

Deoarece instituțiile de învățământ superior se află în stadiul de așteptare a standardelor celei de-a treia generații sau încearcă să demonstreze cumva singuri că standardul generației a treia diferă de standardul celei de-a doua generații doar prin redenumirea subiectului la competență. ; studenții și solicitanții se află într-o stare de fericită ignoranță a ceea ce îi așteaptă după absolvire, iar sectorul real al economiei se luptă cu consecințele crizelor financiare și economice, se propune luarea în considerare a cerințelor întreprinderilor pentru specialiștii în securitate informatică.

Căutarea informațiilor cu privire la sursele deschise (de fapt, și la cele închise) nu a dat rezultate tocmai conform modelului de competență al unui specialist în securitate informatică din Instituția Educațională de Stat pentru Învățământul Profesional Superior din noua generație. Cu toate acestea, a fost găsit un articol interesant al S.M. Avdoshin. În articol, autorul rezumă experiența acumulată în timp ce lucra în cadrul proiectului pentru dezvoltarea standardelor informaționale pentru industria tehnologiei informației. Așadar, acest proiect a fost realizat sub auspiciile Asociației Întreprinderilor de Calculatoare și Tehnologii Informaționale (APKIT) și următoarele modele de competență ale specialiștilor sunt disponibile gratuit pe site-ul acestei asociații:
1. Programator;
2. Arhitect de sistem;
3. Specialist în sisteme informaționale;
4. Analist de sistem;
5. Specialist în administrarea sistemului;
6. Manager Tehnologia Informației;
7. Administratorul bazei de date.

De ce avem nevoie de toate aceste competențe aparent irelevante? Faptul este că securitatea computerelor și a informațiilor se bazează pe postulatul că doar o abordare integrată poate aduce succes în domeniul securității. Securitatea informației este o zonă relativ tânără, în dezvoltare rapidă a tehnologiei informației, pentru asimilarea cu succes a cărei importanță este importantă de la bun început să asimilezi o bază modernă, în concordanță cu alte ramuri ale tehnologiei informației. Acestea. Toate competențele de mai sus în domeniul tehnologiei informației sunt necesare ca bază pentru construirea unui model de competență versatil de înaltă calitate al unui specialist în securitatea computerelor.

Modelele de competențe create de APKIT sunt împărțite în niveluri de calificare de la cel mai scăzut nivel 1 (administrator de sistem asistent, operator de computer personal) până la cel mai înalt nivel 8 (manager de tehnologie informațională cu o diplomă academică și cel puțin 5 ani de experiență într-o funcție managerială). În plus, conform acestor niveluri de calificare, modelele de competență propuse de APKIT subdivizează pregătirea burlacilor, a specialiștilor și a masteratilor.
Conform standardului HPE actual pentru specialitatea „Securitate computerizată”: „Perioada normativă pentru însușirea programului educațional de bază pentru formarea unui specialist în securitatea informațiilor în specialitatea 075200 - securitatea computerului în învățământul cu normă întreagă este de 5 ani 6 luni”. Acestea. studenții iau 6 cursuri de studiu, prin urmare, conform unor modele de competență dezvoltate la APKIT, nivelurile de calificare ale masteratilor pot fi luate ca bază.

Pe baza celor de mai sus, vom alege următoarele niveluri de calificare:
1. Programator - 3 niveluri de calificare;
2. Arhitect de sistem - nivelul 4 de calificare;
3. Specialist în sisteme informaționale - 3 niveluri de calificare;
4. Analist de sistem - nivel de calificare 3;
5. Specialist în administrare sistem - nivelul 5 calificare;
6. Manager Tehnologia Informației - nivelul 4 de calificare;
7. Administratorul bazei de date - nivelul 4 de calificare.

Deci, dacă pur și simplu combinați abilitățile și abilitățile care corespund listei de mai sus prin metoda adăugării, veți obține mai mult de 2000 de poziții care conțin abilități și abilități și acestea vor fi repetate, deoarece vorbim despre o industrie. Dacă evidențiem numai abilitățile și abilitățile unice inerente tuturor modelelor de competență de bază descrise mai sus din domeniul tehnologiei informației, atunci vom obține 673 abilități și abilități unice pe care specialiștii din APKIT le-au considerat necesare pentru a include profilurile relevante în instruire standard pentru specialiști.
Dar, cu o listă de peste șase sute de abilități și abilități (fără a lua în considerare cunoștințele), este destul de problematic să lucrați datorită specificului percepției informației de către creierul uman, este necesar să clasificați cumva aceste abilități pentru a reduce complexitatea și laboriositatea muncii privind crearea unui model de competență.
Urmând metodologia analizei și proiectării orientate pe obiecte, astfel încât modelul specialistului să arate ca un model și nu ca o grămadă de competențe greu de citit și greu de distins pe baza abilităților. Este necesar să se facă o clasificare a competențelor. Deoarece nu există metode pentru crearea unei clasificări ideale, va trebui să vă bazați pe propria intuiție și experiență.
Primul lucru care îmi vine în minte este următoarea clasificare:
subdiviziunea unu (subiect)
1. Matematică;
2. Fizica;
3. Tehnologia informației;
4. Economie și orientări;
5. Securitatea în sens larg.

Dar cum diferă acest lucru de cea de-a doua generație GOS HPE, în care este modelul de cunoaștere care merge. Poate nimic. Prin urmare, este mai bine să propui o clasificare bazată mai degrabă pe abilitate și abilitate decât pe cunoștințe. Cunoștințele din model ar trebui să fie în simbioză cu abilitățile și abilitățile.

Se propune următoarea clasificare inițială a competențelor:
1. Documente și standarde (global și standarde interne cu privire la tehnologia informației, protecția informației, sanitare și Siguranța privind incendiile, Apărare civilă și situații de urgență, standarde de calitate, legi federale, codul muncii, orientări FSTEC, alte reglementări, documente interne și de proiect)
2. Personal, calitățile și motivația afacerii (abilități, dezvoltare personală, rezistență la stres, abilitatea de a-și mobiliza forța într-o perioadă scurtă de timp alocată, abilitatea de a convinge, abilitatea de a asculta, abilitatea de a subjuga mulțimea, concentrarea pe rezultate, un nivel ridicat de auto-motivație)
3. Programare (limbaje de programare, proces de creare a software-ului, metode de asigurare a calității software-ului, inspecții etc. etc.)
4. Sisteme de operare, calculatoare și rețele (ideologie, arhitectură, proiectare, implementare și întreținere)
5. Baze de date (creare, administrare, protecție)
6. Analiza și gestionarea sistemului (analiza oricăror sisteme de informații, procese de afaceri, gestionarea infrastructurii)
7. Lucrul cu oamenii (interacțiunea cu clienții, gestionarea personalului, interacțiunea cu utilizatorii, lucrul cu organismele autorizate și autorizate, lucrul cu oficialii guvernamentali)
8. Securitatea economică (economie, elementele de bază ale contabilității și auditului, formele de proprietate, interesele infracțiunilor, securitatea fizică a obiectelor, organizarea regimului de securitate la întreprindere, înțelegerea interacțiunii tuturor structurilor companiei, capacitatea de a desfășoară investigații oficiale, interacțiune cu Ministerul Afacerilor Interne, FSB și alte agenții de aplicare a legii, înțelegând elementele de bază ale analizei afacerilor, elementele de bază ale psihologiei)
9. Control instrumental (prevenirea scurgerii de informații pe câmpuri fizice, detectarea marcajelor și erorilor, verificarea echipamentelor pentru prezența dispozitivelor încorporate străine în acesta)
10. Securitatea informațiilor (criptare, VPN, FireWall, Antivirus, IDS, ACS, parole, recuperare date, politici de securitate).

În cursul lucrărilor ulterioare asupra clasificărilor, abilitățile și abilitățile au fost împărțite în subclase, care sunt date în secțiunile următoare ale acestui capitol.

Documente și standarde
Elaborarea documentației
Documente de proiect

• Elaborați documente de proiect
• Elaborați prevederi individuale ale cartei proiectului
• Păstrați înregistrările proiectului
• Elaborați documentația de proiectare utilizând limbaje de specificații grafice
• Documentați rezultatele muncii
• Elaborați un pachet de documente contractuale

Sarcini tehnice

• Participă la pregătirea specificațiilor tehnice
• Participă la dezvoltarea specificațiilor tehnice
• Intocmeste o misiune tehnica
• Elaborați specificații tehnice în conformitate cu cerințele standardelor de stat, industriale și corporative
• Elaborați programe de acceptare, instalare și testare
• Elaborați planuri de inspecții ale documentației tehnice, reglementări, instrucțiuni

Rapoarte

• Pregătiți rapoarte privind rezultatele funcționării software-ului și hardware-ului
• Elaborați rapoarte și documentații
• Generați documentația de raportare pe baza rezultatelor muncii
• Elaborați documente de raportare în conformitate cu cerințele standardelor de stat, industriale și corporative
• Pregătirea rapoartelor de informații privind disponibilitatea software
• Elaborați și executați documentația de raportare

Documentație tehnologică

• Compilați cărți de referință terminologice în domeniul subiectului
• Elaborați documentația pentru funcționarea sistemului informațional
• Elaborați documentația tehnologică
• Generați documentație tehnologică pe baza rezultatelor muncii
• Elaborați fragmente de documentație pentru funcționarea sistemului informațional

Controlul documentației
Aprobarea documentației

• Justificați deciziile privind ajustările și modificările aduse documentelor operaționale de reglementare, instrucțiunilor și documentației tehnice
• Pregătiți propuneri pentru ajustări și modificări ale materialelor de operare de reglementare, instrucțiuni și documentație tehnică
• Furnizați un program de inventar
• Coordonează și aprobă reglementările și procedurile de întreținere și actualizare a documentației
• De acord asupra documentației tehnice

Modificări ale documentelor

• Luați decizii cu privire la ajustări și modificări ale materialelor de operare de reglementare, instrucțiuni și documentație tehnică
• Actualizați documentația operațională și tehnologică
• Mențineți relevanța proiectării și a documentației tehnice

Verificarea documentelor

• Verificați corectitudinea și actualitatea completării documentației necesare
• Verificați documentația dezvoltată pentru a respecta standardele organizației
• Elaborați opinii cu privire la documentația organizațiilor conexe
• Analizați rezultatele muncii la raportarea documentației
• Analizați conținutul documentației
• Aprobă programele inspecțiilor documentației tehnice, reglementărilor, instrucțiunilor

Respectarea cerințelor legilor
Standardele guvernamentale și industriale

• Elaborați documente în conformitate cu cerințele standardelor guvernamentale, industriale și corporative
• Elaborați reglementări în conformitate cu cerințele standardelor guvernamentale, industriale și corporative
• Elaborați specificații tehnice în conformitate cu cerințele standardelor de stat, industriale și corporative

Alte reglementări

• Respectați reglementările de siguranță la incendiu
• Respectați normele timpului de lucru
• Asigurați respectarea cerințelor ergonometrice și a standardelor de salubrizare industrială atunci când organizați locurile de muncă
• Aplică standarde internaționale, naționale și corporative
• Respectați cerințele de mediu

Utilizarea documentației

• Lucrați cu documentație de referință și de reglementare
• Aplicați documentația de reglementare, tehnică și de proiectare
• Aplică documentația de reglementare și tehnică în domeniul tehnologiei informației
• Lucrați cu documente de referință și de reglementare, efectuați căutări de brevete

Calități și motivație personale și de afaceri
lucru in echipa

• Condu-i pe alții
• Aveți o cultură a comunicării interumane
• Clarificați setarea sarcinilor
• Lucrați în echipă
• Apără-ți și argumentează poziția

Autocontrol și responsabilitate

• Asumați-vă responsabilitatea pentru deciziile luate în cadrul competenței profesionale
• Organizați-vă rațional munca la locul de muncă
• Planificați și organizați-vă propria muncă
• Planificați-vă activitățile
• Evaluați limitele propriei competențe
• Abordare responsabilă a sarcinilor de lucru
• Elaborați planuri de lucru științific și practic
• Mențineți și îmbunătățiți imaginea profesională și personală
• Respectați normele vremii
• Dă dovadă de inovație și creativitate în activitățile profesionale
• Efectuați autocontrolul calității muncii efectuate
• Să formeze în sine acuratețea, disciplina, responsabilitatea, diligența
• Respectați normele de cheltuire a resurselor materiale și a timpului
• Dă dovadă de creativitate și inițiativă în activitățile profesionale
• Aplică standarde
• Faceți față unei varietăți de sarcini de lucru
• Luați decizii în cadrul competenței profesionale
• Efectuați sarcina atribuită calitativ
• Luați decizii în cadrul competenței
• Fii creativ în activitățile profesionale
• Asumați-vă responsabilitatea pentru rezultatul activităților dvs. profesionale și administrative
• Posedați metodologii practice pentru gestionarea activităților de proiect și proces

Abilitatea de a citi corect

• Stăpâniți noțiunile de bază ale limbajelor aplicațiilor comerciale
• Cunoscător în limbile aplicațiilor de afaceri
• Lucrați cu diferite tipuri de date sursă în subiect pentru a efectua un sondaj
• Citiți cărți albe în engleză
• Lucrați cu diferite tipuri de date inițiale despre sistemul informațional
• Lucrați cu diferite tipuri de date sursă despre subiect
• Citiți documentația proiectului pentru dezvoltarea unui sistem informațional
• Țineți pasul cu cele mai noi software de rețea
• Citiți literatura profesională
• Lucrați cu documentație și literatură tehnică
• Citiți documentația și literatura tehnică în limba engleză
• Citiți modele descrise folosind limbaje și notații formalizate specializate
• Îmbunătățiți cunoașterea unei limbi străine
• Lucrați cu diverse surse de informații
• Țineți pasul cu cea mai recentă literatură de administrare a sistemului
• Lucrați cu diferite tipuri de date sursă în zona subiectului
• Citiți literatură profesională în limba engleză
• Urmăriți știrile din literatura profesională internă și străină
• Citiți documentația de proiectare dezvoltată utilizând limbaje de specificații grafice

Dezvoltare de sine

• Evaluează perspectivele dezvoltării tehnologiilor informației și comunicațiilor
• Poseda tehnici practice pentru gestionarea activitatilor de proiect si proces
• Analizați experiența internă și străină în caz de failover
• Adaptați experiența avansată internă și străină
• Instrumente proprii pentru inspecția expresă a întreprinderii
• Fii responsabil, disciplinat, precis, executiv, proactiv, atent, capabil să înveți, dezvoltă abilități analitice
• Analizează-ți propria experiență profesională și îmbunătățește-ți activitățile
• Software propriu de birou și de sistem
• Stăpâniți noi metode și tehnologii în domeniul sistemelor informaționale și al managementului de proiect
• Să dezvolte rezistența la stres, gândirea sistemică, toleranța, gândirea logică, disciplina, acuratețea, responsabilitatea, exactitatea, sociabilitatea, capacitatea de a convinge
• Stăpânește noi tehnologii
• Dezvoltă flexibilitatea gândirii, consistența gândirii, inițiativa, încrederea în sine
• Dezvoltă gândire analitică, responsabilitate, abilități de comunicare, creativitate, inițiativă, reținere emoțională, leadership și calități organizaționale
• Îmbunătățiți obiectivitatea percepției, flexibilitatea gândirii, consistența gândirii, concentrați-vă pe rezultate, inițiativă, învățare, capacitatea de a-i accepta pe ceilalți, încredere în sine, responsabilitate, adaptabilitate, precizie, disciplină, bunăvoință, sociabilitate, rezistență la stres
• Dezvoltă responsabilitatea, disciplina, acuratețea, diligența, inițiativa, atenția, capacitatea de învățare, gândirea analitică
• Îmbunătățiți nivelul profesional
• Să dezvolte acuratețe, gândire analitică, metodologie, responsabilitate, disciplină, abilități de comunicare, creativitate, diligență, organizare, inițiativă
• Urmăriți dezvoltarea noilor tehnologii informaționale
• Organizați auto-studiu și dezvoltare profesională
• Dezvoltă gândire analitică, metodologie, responsabilitate, disciplină, abilități de comunicare, creativitate, organizare, inițiativă
• Dezvoltă rezistența la stres, gândirea sistemică, toleranța, gândirea logică, disciplina, acuratețea, responsabilitatea, exactitatea, sociabilitatea, capacitatea de învățare, convingerea
• Definiți subiecte de cercetare
• Stăpâniți noi metode și tehnologii în domeniul sistemelor și rețelelor informaționale
• Stăpâniți noi metode și tehnologii
• Îmbunătățește continuu calificările
• Urmăriți evoluțiile interne și externe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor

Abilități de vorbire în public

• Participați la conferințe și seminarii științifice și practice
• Faceți prezentări
• Urmați programul expozițiilor, conferințelor, seminariilor
• Prezentați sugestiile și rezultatele dvs. în scris și oral diferitelor audiențe
• Participă la conferințe, seminarii, simpozioane
• Pregătiți și furnizați prezentări tehnice
• Participa la conferințe științifice, seminarii, simpozioane
• Poseda abilitati de prezentare
• Poseda tehnologie de prezentare

Programare
Limbaje de programare

• Cunoașteți limbajele de programare moderne
• Stăpâniți noțiunile de bază ale limbajelor de programare moderne
• Utilizați limbaje de programare și instrumente de dezvoltare software
• Optimizați codul programului folosind specializate instrumente software
• Găsiți erori de codare în sistemul informațional dezvoltat
• Efectuați dezvoltarea de software în limbaje de programare moderne

Înțelegerea procesului și a metodelor de creare a software-ului

• Sisteme proprii de control al versiunilor
• Alegerea de software și hardware pentru colectarea și stocarea informațiilor despre software-ul achiziționat și dezvoltat
• Analizați informațiile inițiale pentru a descrie modele de procese, date, obiecte din zona subiectului
• Stăpâniți metodele de bază ale proceselor de dezvoltare software
• Medii proprii de dezvoltare integrată
• Metode proprii de abstractizare a specificațiilor până la nivelul cerințelor
• Cunoașteți tehnicile de bază de dezvoltare software
• Dețineți tehnologia de integrare a componentelor și subsistemelor de proiectare și a instrumentelor de susținere
• Folosiți instrumente și metode pentru dezvoltarea cerințelor și specificațiilor
• Descrieți arhitectura sistemului
• Folosiți metode și tehnologii pentru dezvoltarea cerințelor și specificațiilor formalizate pentru a genera cod executabil și teste bazate pe descrieri formale
• Să utilizeze metode și tehnologii de utilizare a instrumentelor de dezvoltare pentru a obține cod cu o funcționalitate dată și un grad de calitate
• Folosiți metode și tehnologii pentru testarea și revizuirea codului și a documentației proiectului
• Aplicați limbaje și notații formalizate pentru a construi modele de procese, date, obiecte
• Aplicați metodologii specializate pentru a construi modele de procese, date, obiecte
• Aplicați metodologii specializate pentru construirea arhitecturii sistemelor software
• Construiți modele de procese, date, obiecte
• Elaborați programe de testare pilot
• Descrieți scenarii de utilizare a sistemului
• Aplicați metode eficiente de dezvoltare
• Determinați compoziția și cantitatea de informații necesare și suficiente pentru a construi o arhitectură software adecvată, completă și consecventă
• Creați standuri de modelare și site-uri tehnologice experimentale pentru testarea soluțiilor tipice de proiectare
• Colectați informații pentru a descrie modele de procese, date, obiecte din zona subiectului
• Aplicați software specializat pentru managementul dezvoltării proiectelor
• Efectuați analize orientate pe obiecte
• Evaluează fezabilitatea cerințelor
• Folosiți metode și tehnologii de dezvoltare pentru a genera teste bazate pe descrieri formale
• Folosiți metode și tehnologii pentru verificarea specificațiilor formale
• Aplicați metode eficiente de proiectare
• Evaluați conformitatea codului programului cu arhitectura unui sistem computerizat
• Dezvoltați cerințele software
• Folosiți software specializat pentru construirea de modele
• Proiectați software utilizând pachete software specializate
• Utilizați metode și instrumente pentru dezvoltarea scripturilor de testare și a codului de testare
• Utilizați metode și tehnologii de testare și revizuire a codului și a documentației de proiect pentru a controla realizarea funcționalității și calității specificate într-un proiect software
• Analizați abordările, tehnicile și instrumentele existente pentru rezolvarea clasei de probleme selectate
• Utilizați software specializat pentru construirea de modele de procese, date, obiecte
• Aplicați metode și tehnologii pentru utilizarea instrumentelor de dezvoltare pentru a obține cod cu o funcționalitate dată și un grad de calitate
• Implementați proiectarea orientată pe obiecte
• Aplică metode de testare a sistemelor informatice dezvoltate
• Modelează sisteme bazate pe o arhitectură gata făcută
• Dezvoltarea proiectării de software arhitectural
• Dezvoltarea și implementarea tehnologiilor avansate de proiectare
• Elaborați specificații tehnice pentru performanța muncii
• Implementați dezvoltarea orientată obiect
• Optimizați algoritmii de decizie dezvoltate
• Dezvoltă sarcini aplicate simple
• Elaborați cazuri de test pe baza specificațiilor cerințelor
• Programați în conformitate cu cerințele sarcinii tehnice
• Elaborați recomandări pentru ajustări sisteme informaticeîn procesul de dezvoltare, testare și implementare
• Proiectați software utilizând pachete software specializate
• Folosiți metode și tehnologii de dezvoltare pentru a genera cod executabil
• Cunoașteți metodele de analiză a arhitecturii software
• Metode și instrumente proprii de analiză și proiectare
• Posedați metodele și instrumentele de analiză și proiectare software
• Tehnologie proprie de reinginerie
• Efectuați modificări în activitatea programelor dezvoltate

Asigurarea calității și siguranței software-ului creat

• Analizați rezultatele testării de către experți a sistemelor de informații în faza operațiunii de încercare
• Utilizați valorile unui proiect software pentru a măsura caracteristicile acestuia
• Programe de depanare
• Folosiți metode și tehnologii pentru dezvoltarea cerințelor și specificațiilor formalizate pentru a controla funcționalitatea comandată și calitatea produsului
• Evaluează calitatea software-ului
• Evaluează calitatea modelului construit
• Evaluează calitatea codului programului
• Organizați și desfășurați teste de specialitate ale sistemelor de informații în etapa de funcționare a procesului
• Evaluează calitatea codului programului pentru a lua decizii cu privire la schimbare
• Evaluează funcționalitatea software-ului
• Evaluează complexitatea dezvoltării pe baza unei cerințe sau a unei misiuni tehnice
• Evaluează codul pentru respectarea standardelor

Sisteme de operare, calculatoare și rețele
Software
Monitorizarea stării actuale a software-ului

• Setați limite privind gradul de utilizare a resurselor
• Comparați caracteristicile software-ului și hardware-ului
• Faceți prezentări de software și hardware noi
• Determinați conformitatea hardware-ului și software-ului
• Calculați indicatorii de utilizare și funcționare a software-ului și hardware-ului
• Efectuați un inventar al software-ului și hardware-ului sistemului
• Mențineți starea de lucru a software-ului server
• Selectați software-ul mijloace tehnice monitorizarea

Instalarea și configurarea software-ului

• Instalați actualizări pe server sisteme de operareși software
• Instalați, configurați și configurați software-ul de monitorizare
• Instalați și configurați software-ul de rezervă
• Configurați software-ul
• Configurați software specializat
• Instalați sisteme de informații
• Instalați și configurați hardware și software noi
• Instalați / configurați software-ul
• Instalați sisteme complexe de informații despre aplicații pe servere și stații de lucru
• Instalați software de rețea pe servere și stații de lucru
• Instalați și configurați software-ul de sistem pe computerele utilizatorilor sub îndrumarea unui administrator de sistem

Modernizarea software-ului

• Justificați necesitatea achiziționării de software și hardware
• Elaborați un program pentru modernizarea software-ului și hardware-ului
• Efectuați un studiu de fezabilitate pentru introducerea de software și hardware noi
• Formulați recomandări pentru actualizarea sau înlocuirea software-ului
• Elaborați propuneri pentru modernizarea software-ului și hardware-ului

Calculatoare și servere
Înregistrarea evenimentelor și documentarea diferitelor proceduri legate de funcționarea echipamentului

• Remediați și analizați eșecurile în funcționarea serverului și echipamente de rețea
• Verificați marcajele echipamentului
• Potriviți numerele de inventar
• Înregistrați rezultatele acceptării, instalării și testării
• Trimiteți cereri pentru achiziționarea de echipamente și materiale
• Etichetați computerele și perifericele
• Monitorizați implementarea programului de inventariere
• Planificați lucrul la implementarea, configurarea și funcționarea complexului de calcul
• Înregistrați apelurile pentru depanarea echipamentelor de birou în jurnal
• Elaborați standarde pentru starea parametrilor software și hardware
• Elaborați reguli pentru acceptarea, instalarea și testarea noilor hardware, software și facilități de comunicații care sunt puse în funcțiune

Depanarea hardware-ului

• Demontați perifericele deteriorate
• Informați administratorul de sistem atunci când este detectată o defecțiune a echipamentului și urmând instrucțiunile primite
• Aduceți în atenția administratorului de sistem întrebări cu privire la apariția unor situații de urgență în cadrul sarcinilor de serviciu și corespunzătoare clasificatorului
• Aplicați instrumentele de diagnosticare și testarea echipamentelor
• Efectuați reparații minore ale echipamentelor în timp util
• Controlați calitatea lucrărilor de reparații și restaurări
• Verificați capacitatea de întreținere a componentelor
• Verificați funcția dispozitivului
• Efectuați verificările necesare și examinările preventive
• Identificați cauzele defecțiunii echipamentelor periferice
• Selectați componente pentru a finaliza aplicația
• Selectați și înlocuiți cu atenție cartușele, hârtia de fax
• Analizați defecțiunile software-ului și hardware-ului

Funcționarea echipamentului

• Utilizați echipamentul în conformitate cu condițiile tehnice și standardele de service
• Gestionați resursele serverului
• Asigurați executarea la timp muncă preventivă
• Identificați hardware și software învechite
• Întrețineți serverul web corporativ și serverele web interne
• Verificați sursa de alimentare
• Monitorizați funcționarea software-ului și hardware-ului pentru a respecta condițiile tehnice și standardele de service
• Instalați accesorii pe un computer personal
• Aranjați transportul componentelor
• Asigurați controlul asupra respectării regulilor de acceptare, instalare și testare a software-ului și echipamentelor
• Determinați configurația hardware optimă
• Monitorizați starea tehnică a echipamentului
• Controlați funcționarea echipamentelor de server și de rețea în conformitate cu condițiile tehnice și standardele de service
• Monitorizați performanța serverului
• Instalați dispozitivul conform instrucțiunilor
• Configurați sistemele și software-ul pe servere
• Administrați servere
• Analizați rezultatele monitorizării funcționării software-ului și hardware-ului
• Implementați și implementați suport tehnic soluții de server
• Analizați starea parametrilor software-ului și hardware-ului

Sisteme și rețele informaționale
Controlul și monitorizarea stării ISIS

• Monitorizați starea sistemului informațional
• Asigurați monitorizarea stării tehnice a facilităților de comunicații ale infrastructurii de rețea
• Monitorizați utilizarea rețea de calculatoare
• Monitorizați starea infrastructurii rețelei de calculatoare
• Calculați valorile utilizării resurselor de rețea
• Definiți scopul monitorizării
• Evaluează starea resurselor informaționale
• Analizați indicatorii de utilizare a rețelei de calculatoare

Funcționarea și întreținerea ISIS

• Însoțiți sistemul de poștă
• Respectați reglementările privind actualizarea și asistența tehnică a sistemului informațional
• Asigurați disponibilitatea instrumentelor de colectare a datelor software și hardware pentru analiza indicatorilor de utilizare și funcționare a unei rețele de calculatoare
• Asigurați schimbul de informații cu alte organizații folosind e-mail
• Configurați sistemul de informații
• Optimizați sistemele informaționale dezvoltate
• Asigurați buna funcționare a rețelei de calculatoare
• Oferiți colectarea datelor pentru analiza indicatorilor de software și hardware ai unei rețele de calculatoare
• Testați componente hardware, software și comunicații noi introduse în configurația de rețea a sistemului
• Mențineți infrastructura de rețea actualizată
• Dezvoltarea și implementarea tehnologiilor avansate de administrare a sistemului
• Întrețineți echipamentele de rețea
• Instalați sistemul de informații
• Aplică noi tehnologii de administrare a sistemului
• Mențineți și actualizați cunoștințele în domeniul administrării sistemului
• Selectați un sistem de informații în conformitate cu cerințele funcționale pentru acesta
• Instalați sistemul de informații
• Verificați capacitatea de instalare și conectare la rețea
• Operați echipamentul inclus în configurația software-ului și hardware-ului sistemului

Identificarea și eliminarea cauzelor defecțiunilor ISIS

• Identificați și analizați cauzele problemelor în funcționarea sistemelor informaționale
• Furnizați o declarație tehnică exactă a problemelor
• Identificați și analizați cauzele problemelor în funcționarea sistemelor informatice
• Pentru a identifica probleme tehnice care apar în timpul funcționării sistemului
• Efectuați lucrări preventive
• Elaborați un plan de întreținere preventivă împreună cu administratorul de sistem
• Inspectați infrastructurile de rețea și stațiile de lucru în conformitate cu programul aprobat
• Eliminați problemele tehnice apărute în timpul funcționării sistemului
• Informați administratorul bazei de date atunci când este detectată o problemă

Elaborarea documentelor și reglementărilor pentru lucrul cu ISIS

• Elaborați metode pentru testarea de către experți a sistemelor de informații în stadiul operației de încercare
• Elaborați reglementări pentru actualizarea și asistența tehnică a sistemului informațional
• Elaborați formate și reglementări pentru interacțiunea sistemelor informaționale
• Elaborați scheme și proceduri pentru recuperarea în caz de dezastru a rețelei de calcul
• Elaborați scheme pentru recuperarea post-urgență a rețelei de calcul
• Faceți prezentări ale planurilor de dezvoltare a infrastructurii
• Țineți evidența și analiza indicatorilor de utilizare a resurselor rețelei
• Țineți evidența și analiza indicatorilor condițiilor de funcționare

Bază de date
SGBD

• Utilizați software și hardware pentru colectarea și prelucrarea datelor
• Instalați și configurați actualizările necesare pentru sistemele de gestionare a bazelor de date
• Analizați piața sistemelor și bazelor de date moderne de gestionare a bazelor de date
• Actualizați software-ul bazei de date
• Instalați și configurați instrumente software și hardware pentru colectarea datelor
• Preziceți performanța și resursele necesare pentru baza de date
• Menținerea și actualizarea cunoștințelor în domeniul administrării bazelor de date
• Alegeți bazele de date și furnizorul de baze de date
• Identificați și depanați sistemele de gestionare a bazelor de date
• Organizați și asigurați buna funcționare a sistemelor de gestionare a bazelor de date și a bazelor de date

Procesarea datelor

• Informații despre proces
• Analizați informațiile
• Informații despre structură
• Salvați date pe suporturi amovibile
• Colectați informații
• Recuperați informații
• Instrumente proprii pentru prelucrarea datelor pe un computer personal

Backup

• Recuperați datele într-o bază de date
• Pregătiți și salvați copiile de siguranță ale datelor
• Elaborați un plan pentru arhivarea datelor
• Elaborarea reglementărilor pentru colectarea și stocarea informațiilor

Monitorizarea și documentarea lucrului cu baze de date

• Păstrați un jurnal de arhivare a datelor și de utilizare a mediilor
• Monitorizați modificările structurale ale bazelor de date
• Monitorizați utilizarea bazei de date
• Efectuați un studiu de fezabilitate pentru implementarea de noi sisteme de gestionare a bazelor de date și baze de date
• Aplicați documentația de reglementare și tehnică atunci când utilizați sisteme de gestionare a bazelor de date și baze de date
• Pregătiți rapoarte privind funcționarea sistemelor de gestionare a bazelor de date

Analiza și gestionarea sistemului
Management de proiect

• Analizați riscurile proiectului
• Gestionați domeniul de aplicare al proiectului
• Verificați conformitatea lucrărilor efectuate cu cerințele din documentația de proiectare
• Managementul tranziției proiectului
• Managementul dezvoltării planului de proiect
• Gestionați integrarea proiectului
• Descrieți principalele soluții de proiectare
• Gestionați bugetul proiectului
• Instrumente proprii de management al proiectelor
• Aplicați setul de instrumente de gestionare a proiectelor
• Supraveghează și coordonează operatorii și tehnicienii de serviciu
• Determinați compoziția și volumul informațiilor pentru a construi un model adecvat, complet și consecvent
• Gestionați resursele proiectului
• Alocați rațional resurse în timpul proiectului
• Gestionați riscurile proiectului
• Managementul dezvoltării proiectelor
• Estimează resursele necesare pentru a finaliza lucrarea
• Evaluarea și îmbunătățirea execuției proiectului
• Formați recomandări pentru ajustarea rezultatelor muncii
• Managementul acceptării produsului
• Gestionați calitatea proiectului
• Controlați alocarea resurselor în timpul proiectului
• Lucrați cu diferite tipuri de date sursă în zona subiectului
• Gestionați lucrările de acceptare a proiectului
• Verificați conformitatea lucrărilor efectuate cu cerințele din documentația de proiectare
• Gestionați contractele de proiect
• Elaborați o listă de lucrări pe etape
• Elaborați o carte de proiect
• Gestionați programul proiectului
• Gestionați funcționarea tehnologiei de proiectare

Înțelegerea strategiei organizației

• Adaptarea noilor tendințe în dezvoltarea științifică și tehnologică
• Evaluați și justificați intensitatea muncii și calendarul activității analitice
• Analizați strategia de dezvoltare a organizației
• Controlați actualizarea documentației
• Justificați propunerile pentru implementarea strategiei în domeniul tehnologiei informației
• Determinați metoda de desfășurare a lucrărilor
• Efectuați o analiză cuprinzătoare a problemelor legate de organizarea activității întreprinderii clientului și identificați cauzele apariției acestora
• Evaluează nevoile resurselor informaționale ale organizației
• Monitorizați execuția lucrărilor externalizate
• Monitorizați respectarea normelor de cheltuire a resurselor materiale și a timpului
• Identificați și descrieți procesele de afaceri ale întreprinderii
• Determinați sursele de finanțare pentru munca științifică
• Determinați limitele de aplicabilitate a metodelor de analiză a sistemelor
• Monitorizați activitatea furnizorilor și a subcontractanților
• Controlați completarea documentației relevante
• Controlați calitatea produselor și serviciilor furnizate
• Planificați dezvoltarea bazei tehnice a organizației
• Modelează activitățile organizației
• Formulează cerințe funcționale pentru un sistem informațional pentru a rezolva problemele de afaceri ale unei întreprinderi
• Formați recomandări pentru îmbunătățirea eficienței proceselor de afaceri
• Lucrați cu diferite tipuri de date inițiale privind starea pieței sistemelor informatice
• Formați unități științifice

Managementul administrării sistemelor informatice

• Prevedeți momentul modernizării infrastructurii informaționale
• Organizați munca de integrare a sistemului
• Analizați cauzele problemelor, incidentelor
• Dezvoltarea soluțiilor tehnice și de gestionare pentru înlocuirea și modernizarea software-ului și hardware-ului
• Analizați rezultatele monitorizării privind utilizarea rețelei de calculatoare
• Analizați soluții tehnologice și arhitecturale în domeniul informatizării
• Analizați calitatea muncii pentru respectarea instrucțiunilor de operare a software-ului și hardware-ului
• Analizați actele de accidente
• Identificați blocajele în funcționarea sistemelor de informații
• Analizați jurnalele evenimentelor de sistem și de rețea
• Găsiți modalități de a îmbunătăți eficiența unei întreprinderi utilizând capacitățile sistemelor de informații
• Analizați modurile de funcționare și condițiile de funcționare
• Analizați statisticile de respingere
• Monitorizați implementarea procedurii de scriere a echipamentelor tehnice
• Evaluează calitatea arhitecturii sistemului construit (adecvare, completitudine, consistență)
• Formulează sarcini în ceea ce privește analiza sistemelor
• Verificați periodic rapoartele pe baza rezultatelor inventarului și a anulărilor de software și hardware
• Asigurați interacțiunea sistemelor informaționale folosind instrumente și standarde tehnologice moderne
• Controlați disponibilitatea și mișcarea software-ului și hardware-ului
• Determinați impactul administrării sistemului asupra proceselor altor departamente
• Determinați procedura de modernizare, modificare și performanță a muncii pentru a îmbunătăți fiabilitatea și durabilitatea
• Evaluează starea resurselor software și hardware
• Evaluează eficacitatea instrumentelor
• Formulați cerințele pentru configurarea rețelelor locale de calculatoare necesare pentru funcționarea sistemului informațional
• Aprobați programul pentru modernizarea software-ului și hardware-ului

Managementul activităților planificate și de raportare

• Programează lucrările tehnice
• Controlați calitatea și volumul muncii efectuate
• Pregătiți propuneri pentru luarea deciziilor privind achiziționarea de echipamente și software
• Monitorizați execuția lucrărilor
• Analizați dinamica modificărilor indicatorilor
• Elaborați un program verificări de testareși examinări preventive
• Analizează rezultatele muncii
• Analizați comentariile cu privire la rezultatele aprobărilor
• Monitorizați punerea în aplicare a programului de verificări de testare și examinări preventive
• Prelucrarea datelor statistice
• Controlați executarea lucrărilor în conformitate cu termenii de referință
• Creați rapoarte
• Controlați programele inspecțiilor documentației tehnice, reglementărilor, instrucțiunilor
• Pregătiți rapoarte pentru managementul IT
• Elaborați un program de lucru în etape
• Pregătiți rapoarte analitice privind revizuirea noilor soluții hardware și software
• Planificați și ajustați execuția lucrărilor
• Urmăriți programul de întreținere aprobat
• Identificați și articulați prioritățile
• Defini parametrii necesari monitorizarea
• Pregătiți rapoarte analitice
• Monitorizați livrarea echipamentelor și programele de lucru
• Elaborați și justificați concluziile și faceți recomandări

Lucrați cu oamenii
Lucrați cu clientul

• De acord asupra momentului întreținerii preventive
• Elaborați metode pentru analiza nevoilor clienților în domeniul informatizării
• Purtează o conversație de afaceri cu un grup de reprezentanți ai clienților
• Purtati o conversatie de afaceri cu un reprezentant al clientului
• Analizați cerințele clienților pentru utilizarea sistemelor informatice
• Identificați și documentați aparatul conceptual, ideile de bază, metodele și procesele din subiectul clientului
• Utilizați terminologie, aparat conceptual, idei de bază, metode și procese în domeniul de activitate al clientului
• Evaluează o problemă de afaceri din punctul de vedere al clientului
• A alege, împreună cu clientul, cele mai bune modalități de a rezolva problemele
• Pregătiți materiale pentru prezentare către client
• A negocia
• Posedați terminologia clientului într-unul sau mai multe domenii
• Desfășurați negocieri cu conducerea întreprinderii clientului
• Desfășurați întâlniri și negocieri
• Efectuați interviuri cu angajații cheie ai clientului
• Documentați rezultatele interacțiunii cu părțile interesate în timpul dezvoltării, testării și implementării sistemelor informatice
• Interacționați cu clienții serviciilor din interiorul și din afara organizației
• Înțelegeți terminologia clientului
• Formulează o propunere comercială

Asigurarea standardelor de protecție a muncii

• Monitorizați respectarea disciplinei tehnologice, a producției și a muncii de către personal
• Respectați regulile de conduită în situații de urgență
• Monitorizați conformitatea cu cerințele de igienizare și igienizare industrială
• Respectați cerințele de protecție a muncii
• Furnizați condiții de lucru în conformitate cu sarcinile îndeplinite
• Monitorizați conformitatea cu cerințele de siguranță la incendiu
• Analizați eficiența utilizării timpului de lucru
• Monitorizați respectarea cerințelor de protecție a muncii
• Monitorizați și analizați eficacitatea utilizării timpului de lucru

Lucrul cu utilizatorii sistemelor informatice

• Procesează rezultatele sondajului
• Structurarea și analizarea solicitărilor unităților structurale
• Analizează recenziile utilizatorilor
• Testați cunoștințele și abilitățile utilizatorilor
• Elaborați fragmente de metodologie de instruire pentru utilizatorii sistemului de informații
• Analizează nevoile utilizatorilor
• Analizați cerințele utilizatorului
• Interacționați cu clientul în timpul implementării proiectului
• Interacționați cu reprezentanții clienților sau cu experții în materie
• Identificați problemele utilizatorului
• Sfătuiți utilizatorii sistemului informațional
• Oferiți asistență tehnică pentru procesul de instruire și certificare a utilizatorilor sistemului informațional
• Organizați în diviziuni structurale colecția de aplicații pentru instalarea de software și hardware
• Organizați instruirea utilizatorilor cu privire la noile instrumente de sistem
• Răspundeți la întrebările utilizatorilor sistemului informațional
• Elaborați fragmente de metode de instruire și certificare pentru utilizatorii sistemului informațional
• Antrenează utilizatorii

Oameni și proiecte

• Alocați sarcini executanților proiectului și monitorizați implementarea acestora
• Formați o echipă de executanți de proiect
• Distribuiți munca în echipa de proiect
• Selectați contractanții și evaluați conformitatea acestora cu cerințele de calificare
• Organizați instruire pentru executanții de proiecte
• Evaluează rezultatele muncii executanților proiectului și ajustează-le activitățile
• Elaborați cerințe de calificare pentru executanții de proiect în conformitate cu obiectivele proiectului

Chestionare și interviuri

• Efectuați interviuri orale
• Realizați chestionare scrise și interviuri orale
• Procesați rezultatele interviului
• Pregătiți și efectuați un sondaj
• Participă la dezvoltarea chestionarelor
• Elaborați chestionare pentru interviuri
• Realizați un chestionar scris
• Pregătiți și efectuați interviuri orale
• Instruire și dezvoltare profesională
• Participă la îmbunătățirea calificărilor angajaților la implementarea de noi sisteme de gestionare a bazelor de date și baze de date
• Să planifice dezvoltarea profesională a specialiștilor și recalificarea lor profesională
• Elaborați un calendar pentru dezvoltarea profesională a specialiștilor
• Verificați cunoștințele personalului la completarea documentației necesare
• Realizați recalificare profesională atunci când introduceți noi tehnologii
• Pentru a verifica cunoștințele și abilitățile dobândite
• Oferiți mentorat
• Participați la dezvoltarea materialelor educaționale
• Transferați cunoștințe și experiență
• Efectuați instruirea personalului

Asigurarea interacțiunii dintre oameni

• Organizați și pregătiți întâlniri tehnice cu alte unități
• Colaborați cu alți lucrători ca parte a unui grup de lucru
• Găsiți și atrageți experți în domenii conexe și special specializate
• Distribuiți lucrări în zone între departamentele conexe
• Explicați algoritmul de interacțiune al analiștilor de sistem, al programatorilor și al altor specialiști
• Planificați, organizați și controlați activitatea analiștilor de sistem, a programatorilor și a altor specialiști
• Analizați problemele de interacțiune ale analiștilor de sistem, programatori și alți specialiști
• Managementul personalului
• Stabiliți nevoia de personal și calificările acestora
• Planificați munca unui grup de interpreți
• Evaluează performanța personalului
• Asigurați plasarea rațională și volumul de muncă al personalului
• Determinați cerințele de calificare pentru executanții de muncă
• Mențineți un nivel profesional ridicat de personal
• Organizați și pregătiți întâlniri tehnice
• Planificați dezvoltarea resurselor umane
• Organizați și controlați munca subordonaților

Gestionați personalul

• Conduceți grupul de lucru
• Participă la lucrările comisiilor de calificare
• Lucrați cu personalul
• Setați sarcini pentru analiștii de sistem, programatori și alți specialiști

Menținerea unei atmosfere de lucru pozitive

• Oferiți constructiv părere executanții de proiect pe baza rezultatelor muncii lor
• Introduceți cultura corporativă și etica socială
• Creați și mențineți un microclimat într-o echipă
• Argumentează și convinge interlocutorii
• Managementul relațiilor interumane
• Gestionați situațiile de conflict
• Motivați partenerii de angajament
• Rezolvați situațiile conflictuale
• Construiți și mențineți credibilitatea în rândul colegilor și clienților
• Managementul relațiilor participanților la proiect

Securitatea economică
Cu competențe în securitatea economică, situația este mult mai interesantă decât cu informațiile. Faptul este că pe teritoriul Federației Ruse în această zonă doar departamental școli... Dar unele informații despre abilitățile necesare pot fi culese din manualele marilor companii care au specialiști în acest domeniu.

Lucrări analitice și culegere de informații

• Știe să analizeze situația sau faptele observate: știe să analizeze detalii, astfel încât mai târziu să se ajungă la o concluzie (adică, inițial pornind de la semne, apoi să vină, să reducă detaliile la ansamblu)
• În timpul activității de informare și de analiză cu surse de informații cu privire la problemele care afectează interesele economice ale societății, el este capabil să analizeze informațiile: colectează informații semnificative și fiabile dintr-o varietate de surse, determină tipul, forma și cantitatea de informații necesare. Separează, clasifică, sortează informații critice importante pentru analiză de informații „de zgomot” care pot fi neglijate, monitorizează calitatea informațiilor primare, astfel încât metodele de prognoză suplimentare să fie fiabile. Evidențiază anumite subiecte și direcții în informațiile esențiale. Prelucrează și înțelege rapid cantități mari de informații, se aprofundează în informații. Interpretează informații, o situație, ținând cont de context. Calculează mișcările și opțiunile pentru dezvoltarea situației
• Atunci când analizează acele fapte care au intrat în sfera atenției, el poate evalua informațiile pentru autenticitate (înțelege tipul informațiilor: ordonate sau adevărate), fără a ceda stărilor de spirit momentane sau a judecăților sau a eficacității datelor, poate alege versiunea corectă... Poate găsi informații despre companii, oameni care conduc companii (cine se află în spatele lor, al căror capital)
• Efectuați lucrări analitice
• Știe cum să analizeze informațiile: colectează informații esențiale și fiabile dintr-o varietate de surse, determină tipul, forma și cantitatea de informații necesare. Separează, sortează informații critice importante pentru analiză de informații „zgomotoase” care pot fi neglijate, monitorizează calitatea informațiilor primare, astfel încât metodele de prognoză suplimentare să fie fiabile. Interpretează informații, o situație, ținând cont de context.
• Consolidează, sintetizează, grupează și rezumă datele obținute în timpul analizei, organizează informațiile. Conserve informatie necesaraîntr-un format convenabil

Expertiză

• Organizați și desfășurați examinări
• Organizați examinări ale experților
• Efectuați examinări

Optimizarea proceselor de afaceri în termeni de securitate economică

• Optimizați procesele de afaceri
• Analizați eficiența proceselor de afaceri
• Modelează procesele de afaceri ale organizației
• Cunoaște structura organizatorică a companiei, principiile interacțiunii dintre departamente, domeniile de responsabilitate ale unuia sau altui departament, schema de organizare a fluxului de informații, înțelege structura organizării rețelelor de comunicații și a surselor posibile (interne și externe) ) amenințări de fraudă în rețelele de comunicații

Metodologie pentru protejarea informațiilor confidențiale

• Demonstră competență în metodologia de dezvoltare a măsurilor de protejare a informațiilor confidențiale, reprezintă pe deplin căi posibile scurgerea de informații confidențiale care pot dăuna situației economice a companiei, dezvoltă modalități eficiente de prevenire a scurgerii de informații, inclusiv modalități neconvenționale
• Înțelege formele concurenței neloiale, deține metode de identificare a concurenței neloiale
• Știe cum să lucreze în modul unei probleme sau unei ipoteze care nu sunt formulate clar sau cu o cantitate minimă de informații

Tratarea încălcărilor de securitate: localizare, prevenire, investigație, previziune.

• Știe să fie atent și atent la detaliile informațiilor, în situații, pentru a nu rata posibile fapte sau semne de amenințări la activitățile întreprinderii
• Atunci când analizează o încălcare, nu numai că înregistrează faptul încălcării, dar este capabil să analizeze și să sugereze alte motive sau obiective neevidente
• Stabilește, inclusiv prevederea în avans, ce fel de încălcare a protecției securității va implica ce pierderi financiare (de exemplu, o scădere a capitalizării companiei) sau alte riscuri

Realizarea de interviuri cu oameni: candidați, angajați, parteneri, concurenți.

• Posedă abilitățile de a efectua interviuri, inclusiv interviuri atunci când aplică pentru un loc de muncă: știe să câștige la conversație și la sine, este capabil să stabilească contactul cu diferite tipuri de oameni, are abilitățile de a percepe cu exactitate limbajul non-verbal al comunicare (gesturi, poziția corpului în spațiu, intonație, expresii faciale și fizionomie etc.), știe să se stabilească Tipuri variateîntrebări și răspunde rapid la răspunsuri pentru a obține informațiile necesare, de exemplu, despre motivele demiterii, este capabil să asculte și să dirijeze cursul conversației. Când lucrează cu oameni, el este extrem de corect în comportamentul său și în utilizarea informațiilor primite (nu le oferă celorlalți posibilitatea de a suspecta despre persoana cu care a comunicat, nimic care să-l încadreze sau să pună interlocutorul într-o lumină neatractivă, mai ales în cazul informațiilor neconfirmate)

Lucrul cu forțele de ordine

• Cunoaște organizarea muncii în sistemul agențiilor de aplicare a legii, care în structura agențiilor de aplicare a legii pot răspunde la o cerere și pot furniza informații, cum pot fi verificate din nou informațiile de la agențiile de aplicare a legii
• Are o înțelegere detaliată a modului în care angajații departamentelor de securitate nedepartamentale și angajații companiilor private de securitate desfășoară serviciul (că angajatul trebuie să știe ce drepturi are, ordinea muncii sale, ce poate și ar trebui să solicite vizitatorilor la facilități de birou sau de securitate)
• Cunoaște organizarea muncii în sistemul de aplicare a legii
• Cunoaște documentele de reglementare interne ale industriei și documentele care reglementează activitățile de securitate, principalele dispoziții ale documentelor agențiilor de aplicare a legii, legislația rusă actuală privind activitatea de detectiv privat, elementele de bază ale dreptului civil și penal, regulile programului intern de muncă

Lucrați cu documente constitutive, acorduri, drepturi de proprietate, legi și alte acte juridice

• Cunoaște documentele constitutive ale întreprinderii și alte documente necesare pentru stabilirea relațiilor comerciale cu contrapartidele (licență etc.), știe unde să facă o cerere oficială de a furniza informații despre contrapartidă
• Cunoaște elementele de bază ale reglementării juridice a relațiilor contractuale: abilitățile de verificare a documentelor comerciale, înțelege ce este un acord, principalele clauze ale unui contract, modul în care sunt construite relațiile contractuale, are o înțelegere generală a activității bancare
• Atunci când cumpără proprietăți imobiliare, precum și atunci când lucrează la probleme ale complexului imobiliar al companiei, el știe cum să verifice istoricul obiectului, știe ce documente ar trebui să aibă obiectul vânzării bunurilor imobile, ce proceduri pentru verificarea istoricului obiect există
• Cunoaște principalele dispoziții ale legislației antimonopol, dreptul penal, legislația privind protecția proprietății intelectuale, elementele de bază ale dreptului civil și penal, este capabil să găsească rapid informații în capitolul necesar pentru clarificare. din acest document, pregătiți informații generale
• Cunoaște elementele de bază ale activității de birou secret și de birou confidențial

Control instrumental
Securitatea fizică a obiectelor și a dispozitivelor de alarmă de securitate

• Demonstră cunoștințe sistematice și complete despre metodologia activităților de securitate și aspecte tehnice și tehnice ale organizării protecției și protecției instalațiilor (de exemplu, cum ar fi clădiri de birouri, instalații de cablu etc.), are informații despre modul în care sunt sistemele de securitate tehnică de operare organizată și modul în care securitatea fizică este organizată pe obiectul specific al companiei
• Știe cum să formeze o specificație tehnică sau să implice specialiști din organizațiile contractante pentru a formula specificații tehnice pentru organizarea ingineriei - sistem tehnic protecția obiectelor. Știe cum să planifice și să organizeze în mod consecvent implementarea sistemului
• Cunoaște diverse tipuri de echipamente, caracteristicile lor de performanță comparative, ultimele tendințe și evoluții moderne în domeniul instalațiilor de securitate tehnică și inginerie. Monitorizează periodic schimbările și inovațiile prin expoziții, primind informații prin contacte profesionale stabilite cu experți din aceste domenii

Senzori de alarmă la incendiu și sisteme de siguranță la incendiu

• Cunoaște sistemele și echipamentele utilizate, datele tehnice și caracteristicile echipamentelor utilizate (de exemplu, detectoare de incendiu, panouri de control, instalatii automate stingerea incendiilor), pe lângă sistemele operate, are o idee despre noile dezvoltări și avantajele acestora
• Știe cum să dezvolte și să creeze un sistem de securitate împotriva incendiilor, reprezintă pe deplin nivelul echipamentelor instalațiilor existente, poate oferi argumente importante în favoarea consolidării uneia sau a altei instalații

Mijloace și metode de furnizare a unei comunicări speciale

• Cunoaște tehnologia și ingineria - mijloace tehnice de implementare și furnizare de comunicare specială
• Cunoaște mecanismul de interacțiune și apel la autoritățile de reglementare (principiul transferului de informații, forma furnizării acestora etc.)

Investigații speciale, verificări speciale, examene speciale

• Înțelegerea bazelor fizice ale interceptării informațiilor despre câmpurile fizice ale radiației electromagnetice false
• Detectarea emisiilor electromagnetice false
• Detectarea dispozitivelor încorporate (bug-uri, microfoane, înregistratoare vocale)
• Examinare plăci cu circuite imprimate dispozitive pentru detectarea elementelor logice străine care nu fac parte din designul original al dispozitivului
• Furnizați concluzii cu privire la activitățile desfășurate în modul prescris de legislația Federației Ruse și documentele de reglementare ale FSTEC
• Cunoaște tehnologii pentru protejarea informațiilor împotriva scurgerilor prin canale tehnice (sticlă, uși etc.), metode de eliminare a acestora, tehnologii de combatere a informațiilor tehnice

Securitatea informațiilor
Urmând liniile directoare de securitate a informațiilor

• Respectați cerințele instrucțiunilor pentru asigurarea securității informațiilor din departament
• Monitorizați conformitatea cu cerințele instrucțiunilor pentru asigurarea securității informațiilor din departament
• Participați la pregătirea documentației de proiect pentru dezvoltarea unui sistem de informații

Aplică mijloace tehnice de protecție a informațiilor

• Aplicați mijloace tehnice pentru a asigura securitatea informațiilor
• Elaborați standarde de personalizare a securității
• Configurați sistemele de securitate
• Asigurați securitatea informațiilor pentru perimetru
• Monitorizați setările de securitate
• Poate instala instrumente de protecție suplimentare, întreține și utiliza aceste instrumente (sisteme de protecție împotriva accesului neautorizat pe un PC pentru a delimita și restricționa accesul la sistem), poate configura sisteme de protecție perimetrală (firewall-uri), sisteme de analiză a securității (mai specializate produse software), poate configura sisteme de detectare a intruziunilor (toate pentru rețele PC și rețele de date), sisteme de protecție criptografică (sisteme protecție criptografică informații), instrumente antivirus (de acord setări corecte cu administratorii, emite recomandări administratorilor de sistem, nu uită să exercite controlul - dacă setările au fost făcute corect, dacă setările au fost modificate)

Controlul funcționării echipamentului

• Semnați certificate pentru anularea echipamentului
• Participați la selecția software-ului pentru monitorizarea funcționării sistemelor de informații
• Control asigurând integritatea copierii de rezervă a informațiilor

Analiza și auditarea sistemelor informaționale și a sistemelor de securitate

• Analizați indicatorii cheie de performanță ai departamentului IT în conformitate cu strategia de afaceri corporativă
• Organizați procesul de audit al sistemelor informaționale ale organizației
• Analizați procesele de afaceri ale organizației în domeniul securității informațiilor

Lucrul cu sisteme de protecție antivirus

• Configurați sistemele de protecție antivirus
• Completați jurnalele de atacuri virale
• Monitorizați actualizările periodice ale software-ului de protecție antivirus
• Elaborați o procedură pentru actualizarea software-ului de protecție antivirus
• Actualizați software-ul de protecție antivirus în mod regulat

Creați politici și proceduri restrictive

• Setați limite de timp
• Participați la dezvoltarea unei politici de restricționare a utilizatorilor în funcție de gradul de utilizare a resurselor
• Elaborați o politică pentru a restricționa utilizatorii prin drepturi de acces și gradul de utilizare a resurselor
• Setați restricții de utilizare stație de lucru sau servere

Controlul utilizării resurselor de calcul

• Monitorizați utilizarea internetului și a e-mailului
• Organizați accesul la rețelele locale și globale, inclusiv la Internet
• Monitorizați starea serverelor de rețea a computerului în absența administratorului de sistem

Formarea politicilor de securitate

• Respectați politica de securitate a informațiilor
• Participați la formarea politicii de securitate a informațiilor
• Participați la dezvoltarea politicii de securitate a informațiilor
• Participați la formare și respectați politica de securitate a informațiilor

Analiza pieței de software și hardware

• Analizați piața de software și hardware
• Monitorizați piața de software și hardware
• Lucrați cu diferite tipuri de date inițiale privind starea pieței sistemelor informatice

Lucrul cu conturile sistemelor informaționale și ale utilizatorilor

• Atribuiți ID-uri și parole la înregistrarea utilizatorilor
• Creați și actualizați conturi de utilizator
• Diferențiați drepturile de acces și mențineți un registru de utilizatori
• Înregistrați evenimente de acces la resurse

Răspunsul la evenimente critice și eliminarea situațiilor de urgență

• Identificați cauzele urgențelor
• Aprobați un sistem de măsuri pentru a răspunde evenimentelor critice
• Oferiți contramăsuri împotriva atacurilor
• Controlați setările de alertă pentru evenimente critice
• Dezvoltă un sistem de răspunsuri la evenimente critice, atacuri de hacker

Capitolul 3. Probleme practice aplicarea modelului de competență.

Asociația Caselor de pariuri a angajat un biolog, matematician și fizician pentru a dezvolta o metodă de prezicere a rezultatelor cursei. Fiecare a primit un milion de dolari pentru studiu și un an de timp.

A trecut un an, rapoartele se aud.
Biolog: „Am dezvoltat o metodă prin care, cunoscând genealogiile cailor și efectuându-le testele de sânge, puteți prevedea rezultatul cu o probabilitate de 90%”.
Matematician: „Am dezvoltat o metodă prin care, cunoscând statisticile curselor din anul, numărul de spectatori pe tribune, cantitatea de pariuri și raportul dintre bărbați și femei dintre cei care au făcut pariuri, putem prezice rezultatul cu o probabilitate de 96%. "
Fizician: „Pot oferi o metodă care să permită prezicerea rezultatelor curselor cu probabilitate de 100%, dar am nevoie de încă 10 milioane de dolari, un laborator, un personal de asistenți și cinci ani de timp, iar acum am un model de cal sferic în vid ... "
O colecție cu cele mai bune glume din toate timpurile pe anekdot.ru
Pentru a conecta modelul cu realitatea, este necesar să se efectueze un experiment pe oameni reali, care să arate cantitativ calitatea conformității unui individ cu modelul acceptat de competențe. Există un număr mare de metode de evaluare a competențelor. Cele mai complete și mai răspândite metode de evaluare a competențelor sunt metodele Centrului de evaluare și metodologia de 360 ​​de grade.
Aceste metode sunt destul de complexe și necesită resurse umane și financiare destul de mari, deci sunt utilizate în principal numai în companiile mari. În cadrul acestei lucrări, aceste metode nu vor fi aplicate din cauza constrângerilor stricte de timp. Deși, pentru o evaluare calitativă și cantitativă a modelului, aplicarea lor este obligatorie.
Așa cum s-a spus epigrafului în introducerea acestei lucrări, a trebuit să ne punem obiectivul principal al lucrării sau întrebarea principală și să încercăm să răspundem. Scopul principal - crearea unui model de specialist în această lucrare a fost atins.

Specialistul perfect în securitatea computerelor.
Ca rezultat al muncii depuse, au fost obținute 67 de competențe:
1. Documente de proiect
2. Termenii de referință
3. Rapoarte
4. Documentația tehnologică
5. Aprobarea documentației
6. Efectuarea modificărilor documentelor
7. Verificarea documentelor
8. Standarde guvernamentale și industriale
9. Alte reglementări
10. Utilizarea documentației
11. Munca în echipă
12. Autocontrol și responsabilitate
13. Abilitatea de a citi corect
14. Dezvoltarea de sine
15. Abilități de vorbire în public
16. Limbaje de programare
17. Înțelegerea procesului și metodelor de creare a software-ului
18. Asigurarea calității și siguranței software-ului creat
19. Controlul stării curente a software-ului
20. Instalarea și configurarea software-ului
21. Modernizarea software-ului
22. Înregistrarea evenimentelor și documentarea diferitelor proceduri legate de funcționarea echipamentului
23. Depanarea hardware-ului
24. Funcționarea echipamentului
25. Controlul și monitorizarea stării ISIS
26. Funcționarea și întreținerea ISIS
27. Identificarea și eliminarea cauzelor defecțiunii ISIS
28. Elaborarea documentelor și reglementărilor pentru lucrul cu ISIS
29. SGBD
30. Prelucrarea informațiilor
31. Backup
32. Monitorizarea și documentarea lucrărilor cu baze de date
33. Managementul proiectului
34. Înțelegerea strategiei organizației
35. Managementul administrării sistemelor informatice
36. Managementul activităților planificate și de raportare
37. Lucrul cu clientul
38. Asigurarea standardelor de protecție a muncii
39. Lucrați cu utilizatorii de sisteme de informații
40. Oameni și proiecte
41. Chestionare și interviuri
42. Asigurarea interacțiunii dintre oameni
43. Managementul personalului
44. Menținerea unei atmosfere de lucru pozitive
45. Lucrări analitice și culegere de informații
46. ​​Desfășurarea examenelor
47. Optimizarea proceselor de afaceri în termeni de securitate economică
48. Metodologie pentru protejarea informațiilor confidențiale
49. Tratarea încălcărilor de securitate: localizare, prevenire, investigație, previziune.
50. Realizarea de interviuri cu oameni: candidați, angajați, parteneri, concurenți.
51. Colaborarea cu agențiile de aplicare a legii
52. Lucrați cu documente constitutive, acorduri, drepturi de proprietate, legi și alte acte juridice
53. Securitatea fizică a obiectelor și a dispozitivelor de alarmă de securitate
54. Senzori de alarmă la incendiu și sisteme de siguranță la incendiu
55. Mijloace și metode de furnizare a unei comunicări speciale
56. Investigații speciale, verificări speciale, examene speciale
57. Urmarea instrucțiunilor pentru asigurarea securității informațiilor
58. Aplică mijloace tehnice de protecție a informațiilor
59. Controlul funcționării echipamentelor
60. Analiza și auditarea sistemelor de informații și a sistemelor de securitate
61. Lucrul cu sisteme de protecție antivirus
62. Creați politici și proceduri restrictive
63. Controlul utilizării resurselor de calcul
64. Formarea politicilor de securitate
65. Analiza pieței instrumentelor software și hardware
66. Lucrul cu conturile sistemelor informatice și ale utilizatorilor
67. Răspunsul la evenimente critice și eliminarea situațiilor de urgență
Acum, dacă luăm ca evaluări ale competențelor specialiștilor un anumit procent din corespondența cunoștințelor de abilități, abilități, calități personale și de afaceri, responsabilitate și calități țintă la rezultatul dorit, atunci opțiunea ideală ar fi respectarea 100% pentru fiecare competență (vezi Fig. 4 și 5).

Figura 4 Model pentru evaluarea specialistului ideal în securitatea computerelor.


Figura 5 Modelul unui specialist, unde numele competențelor sunt înlocuite cu numere din lista celor 67 de competențe pentru ușurința percepției.
Astfel, avem un model de protecție sferică în vid?
O evaluare realistă de către un expert în securitatea computerelor.
Deoarece nu există oameni ideali și procese de instruire, să încercăm să evaluăm cum arată o imagine mai mult sau mai puțin realistă a conformității unui specialist în conformitate cu acest model de competență.
Putem spune imediat că instituțiile de învățământ interne nu acordă atenția cuvenită unor astfel de competențe care se referă la munca în echipă, dezvoltarea de sine, abilitățile de vorbire în public, documentația competentă și lucrul cu clienții. Pe baza acestor ipoteze, se poate construi estimarea prezentată în Figura 6.


Figura 6 Evaluarea competențelor, apropiate de realitate.
Se dovedește un fel de imagine teribilă. Dar acest lucru nu este surprinzător. Căci în prezent în instituțiile de învățământ accentul principal se pune pe transferul de cunoștințe, în plus, cunoștințele, de regulă, sunt învechite cu 5 sau chiar 10 ani în raport cu tehnologiile și cerințele de astăzi.
Evoluția modelului de specialitate de la curs la curs.
Toate cele de mai sus s-au referit la evaluarea unui specialist gata pregătit, adică absolvent universitar. Dar model bun ar trebui să implice dezvoltarea de sine și, prin urmare, să includă sub-modele. Întrucât instruirea unui specialist are loc pe parcursul a 6 cursuri, este indicat să subliniem că modelul ar trebui să evolueze împreună cu elevul. Figura 7 arată aproximativ cum ar trebui să evolueze un astfel de model. Dependența este indicată nu de numărul de competențe, ci de puterea competențelor, deoarece competențele ar trebui să se dezvolte pe măsură ce se acumulează cunoștințe, abilități și abilități în procesul de învățare și dintr-o competență de bază care a fost acordată unui student în primul an, zece finale competențele se pot forma prin eliberare, unele competențe de bază se pot uni. Dar toate acestea trebuie luate în considerare în cadrul subiectelor individuale de-a lungul întregului proces de învățare. Dar astfel de investigații sunt dincolo de scopul acestei lucrări.
În plus, prezenta lucrare nu ia în considerare componenta de cunoaștere, deoarece pentru a construi un model complet ținând cont de cunoștințe, este necesar să vizualizați curricula pentru fiecare disciplină predată în această specialitate, care va necesita mai mult timp decât cel alocat pentru această lucrare.

Figura 7 Evoluția modelului de competență împreună cu procesul de învățare
Concluzie

Scopul școlii ar trebui să fie întotdeauna educarea unei personalități armonioase, nu a unui specialist.

Albert Einstein
Rezumând această lucrare, putem vedea că competențele sunt legătura dintre universitate și întreprinderea pentru care specialistul va lucra după absolvire. Cu toate acestea, pregătirea specialiștilor la universitate în prezent nu ia în considerare nevoile reale ale întreprinderilor în ceea ce privește cunoștințele, abilitățile și abilitățile care sunt cu adevărat necesare pentru muncă. Pregătirea specialiștilor în cadrul disciplinelor academice se deplasează în principal către subiecte științifice fundamentale, pierzând nevoile reale în interacțiunea cu oamenii, lucrând în echipă și capacitatea de a lucra cu documente în mod competent. Fără îndoială, formarea fundamentală este foarte importantă ca bază, dar nu ar trebui să ne oprim doar asupra disciplinelor fundamentale ale științelor naturale. Trebuie să mergem mai departe. Acum, în cadrul proiectului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, există o șansă unică de a dezvolta și de a folosi în formarea specialiștilor un standard cuprinzător bazat pe un model de competență. Universităților din SES HPE din a treia generație li se oferă o mare libertate de a crea astfel de standarde pentru o serie de specialități și aceste oportunități trebuie utilizate astfel încât specialistul care absolve universitatea să fie mai aproape de ideal și nu de ariciul de mare teribil de deformat , care acum se dovedește dacă te uiți la cunoștințele, abilitățile și abilitățile absolventului. Învățământul superior ar trebui să aibă în primul rând grijă de creșterea unei persoane și apoi să facă din aceasta o persoană specializată.


Lista literaturii folosite
Proiectul VKK - uniunea națională a ofițerilor de personal „biblioteca de personal-tehnologii” Set de instrumente"Construirea unui model de competență în companie", supliment la revista "Manual de management al personalului" nr. 11, 2008.
V.I.Baydenko, Dezvăluirea compoziției competențelor absolvenților universitari ca etapă necesară în proiectarea standardului educațional de stat pentru învățământul superior al unei noi generații (Ghid metodologic), Moscova: 2006.
Procesul Bologna: Midway / Under științific. ed. Dr. Ped. Științe, profesorul V. I. Baydenko. - M.: Centrul de cercetare pentru problemele calității pregătirii specialiștilor, Universitatea Rusă Nouă, 2005. - 379 p.
Avdoshin S.M., Despre experiența utilizării standarde profesionaleîn formarea de programe educaționale în direcția 230400 „Inginerie aplicată”, M.: Universitatea de Stat - Școala Superioară de Economie, - 2007.
Dezvoltarea standardelor profesionale pentru industria tehnologiei informației. Comitetul pentru educație IT. Site-ul APKIT

Cine este un „lucrător la securitate”? Ce ar trebui să poată face un profesionist în securitatea informațiilor?
Cine ar trebui să meargă la un specialist în securitatea computerelor și de ce?

Concept „Securitatea informațiilor” a devenit relevant cu dezvoltarea internetului. Lumea virtuală a devenit în multe feluri asemănătoare cu cea reală: deja oamenii comunică acum pe internet, citesc cărți, vizionează filme, cumpără bunuri și chiar comit infracțiuni. Și dacă există infractori cibernetici, atunci trebuie să existe specialiști care să fie implicați în securitatea obiectelor din rețea. Aceștia sunt specialiști în securitatea informațiilor.

De ce să acordați atenție securității informațiilor?
Imaginați-vă că un hacker știe toate detaliile cardului de credit. Cu ajutorul acestor informații, el va putea fura bani de pe card fără să-l lase pe al său computer de acasă... Acum imaginați-vă că un hacker a reușit să pătrundă în sistemul de securitate al unei întregi bănci. În acest caz, dimensiunea furtului crește de sute de ori. Infractorii cibernetici îi pot dezactiva pentru câștiguri financiare social media, Servicii de internet, sisteme automate în structuri comerciale și guvernamentale. Utilizatorii nu vor putea accesa site-ul, iar proprietarul site-ului va suporta pierderi financiare și de reputație până când site-ul nu va funcționa din nou. Hackerii pot fura informații valoroase: fotografii personale ale unei persoane celebre, documente militare clasificate, planuri din invenții unice. Devine clar că nicio organizație sau individ nu este protejat de furtul de informații importante pentru ei, prin urmare companiile IT și organizațiile mari acordă o mare atenție protecției sale.

Specialist în securitate informațională sau informatică Este un angajat al companiei care asigură confidențialitatea datelor companiei și a utilizatorilor individuali, întărește securitatea sistemelor de informații și previne scurgerile de informații.

Ce face un profesionist în securitatea informațiilor la locul de muncă?
✎ Configurează un sistem de securitate a informațiilor pe mai multe niveluri (autentificări și parole, identificare după numere de telefon, după amprentă, de retină etc.)
✎ Explorează componentele sistemului (site, serviciu, sistem automatizatîn companie) pentru vulnerabilități
✎ Elimină defecțiunile și vulnerabilitățile identificate
✎ Elimină consecințele spargerilor, dacă s-au întâmplat
✎ Dezvoltă și implementează noi reglementări pentru a asigura protecția informațiilor
✎ Lucrează cu utilizatorii de sistem pentru a explica importanța și tipurile de garanții
✎ Menține documentația
✎ Pregătește rapoarte privind starea sistemelor IT
✎ Interacționează cu parteneri și furnizori de echipamente în domeniul securității

Specialist în securitate computerizată lucrează în echipă și alți profesioniști IT. Potrivit agenților de securitate înșiși, aceștia protejează partea din spate și acoperă spatele altor departamente implicate în dezvoltarea infrastructurii IT.

De ce competențe universale are nevoie un lucrător în domeniul siguranței la locul de muncă?
✔ Mentalitate analitică
✔ Abilitatea de a vedea și rezolva o problemă
✔ Răbdare
✔ Rezistență la stres
✔ Abilitatea de a lucra sub presiune
✔ Metodic
✔ Curiozitate
✔ Auto-dezvoltare constantă
✔ Învățabilitate
✔ Abilitatea de a lucra în echipă
✔ Abilitatea de a lua decizii
✔ Atenție la detalii

Poziţie specialist în securitatea informațiilor implică riscuri ridicate și stres constant. Aceștia sunt în primul rând responsabili în cazul unei încălcări a securității. Datorită faptului că tehnologiile de hacking și metodele de lucru ale atacatorilor sunt în continuă schimbare, un specialist în securitatea informațiilor trebuie să se angajeze într-o autoeducare constantă, să urmeze știrile din domeniul său și cele mai recente în domeniul protecției software și hardware, să citească literatura tehnică în limba engleză .
Și, deși lucrătorii din domeniul securității sunt, în primul rând, specialiști tehnici cu înaltă calificare, trebuie să își dezvolte abilități de comunicare. Trebuie să lucreze mult cu alte persoane din organizație pentru a încuraja o cultură a protecției datelor.

In medie salariu
Poziția unui specialist în securitatea informațiilor este plătită relativ ridicat datorită nivel inalt responsabilitate:
✔ 50.000 - 150.000 pe lună

Unde să studiezi
Pentru a deveni un specialist în securitatea informațiilor, trebuie să înțelegeți atât hard cât și soft, adică să puteți lucra cu componente și programe. Prin urmare, ar trebui să începeți educația la școală, să vă instruiți pentru a asambla și dezasambla un computer, a instala programe noi și a lucra cu un fier de lipit.
Puteți ajunge în direcția „Securitatea informațiilor” (10.00.00) atât în, cât și în. Colegiile pregătesc specialiști în întreținere sisteme de securitate. Și în universități - ingineri mai calificați, arhitecți de sisteme, analiști de securitate a informațiilor

Universități:
Academia Serviciului Federal de Securitate al Federației Ruse (AFSB)
Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare (NRU HSE)
Institutul de Aviație din Moscova (MAI)
Universitatea Lingvistică de Stat din Moscova (MSLU)
Universitatea pedagogică a orașului Moscova
Universitatea Tehnică de Stat din Moscova N.E. Bauman (MSTU)
Universitatea Tehnică de Stat de Aviație Civilă din Moscova (MSTU GA)
Universitatea de Stat din Moscova de Geodezie și Cartografie (MIIGAiK)
Universitatea de Stat din Moscova de Inginerie Feroviară (MIIT)
Universitatea Națională de Cercetare Nucleară "MEPhI" (MEPhI)
Universitatea Națională de Cercetare „MIET” (MIET)
Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne din Federația Rusă numită după V. Ya. Kikot (Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne)
Universitatea Politehnica din Moscova (Universitatea de Stat din Moscova pentru Construcția Mașinilor „MAMI”)
Universitatea de Stat din Moscova de Tehnologii Informaționale, Inginerie Radio și Electronică (MIREA)
Universitatea Tehnică de Comunicații și Informatică din Moscova (MTUCI)
Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitate) (MIPT)
Institutul de Inginerie Energetică din Moscova (Universitatea Tehnică) (MPEI)
Universitatea de Stat Rusă pentru Științe Umaniste (RSSU)
Universitatea Economică Rusă numită după G.V Plekhanov (PRUE)
Universitatea de Tehnologie
Universitatea financiară sub guvernul Federației Ruse

Colegii:
Complexul occidental de educație continuă (fost PC nr. 42)
Colegiul de automatizare și tehnologia informației nr. 20 (KAIT nr. 20)
Colegiul de planificare urbană, transport și tehnologie nr. 41 (KGTT nr. 41)
Colegiul de Arte Decorative și Aplicate numit după Karl Faberge (KDPI numit după Karl Faberge)
Colegiul de Inginerie și Tehnologie Spațială TU (KKMT TU)
Colegiul Universității Internaționale de Natură, Societate și Om "Dubna" (Colegiul MU POCh "Dubna")
Colegiul de antreprenoriat nr. 11 (KP nr. 11)
Colegiul de comunicații nr. 54 (KS nr. 54)
Colegiul Tehnologiilor Moderne numit după Eroul Uniunii Sovietice M.F. Panov (fostul Colegiu de construcții nr. 30)
Complexul Educațional de Stat din Moscova (fost MGTTiP)
Complex educațional din sectorul serviciilor (OKSU)
Colegiul Politehnic nr. 8 numit după două ori erou al Uniunii Sovietice I. F. Pavlov (PC nr. 8)
Colegiul Politehnic nr. 2 (PT nr. 2)

Unde să lucrezi
Specialistul în securitatea informațiilor este solicitat:
✔ În organizațiile mari
✔ Bănci
✔ Companiile IT
De exemplu, Laboratorul Kaspersky, Banca Centrală a Federației Ruse, CROC, Serviciul Federal de Securitate al Federației Ruse

Uneori, pentru a lucra în domeniul securității informațiilor, este necesară o formă specială de acces la secretele de stat, care impune angajaților anumite restricții, inclusiv să nu călătorească în străinătate.

Cerere
Cererea de specialiști în securitatea informațiilor pe piața muncii este extrem de mare astăzi. Acest lucru se datorează faptului că aproape fiecare companie se confruntă cu problema amenințărilor informatice.

Dacă doriți să primiți ultimele articole despre profesii, Aboneaza-te la newsletter-ul nostru.

Cine este un „lucrător la securitate”? Ce ar trebui să poată face un profesionist în securitatea informațiilor?
Cine ar trebui să meargă la un specialist în securitatea computerelor și de ce?

Concept „Securitatea informațiilor” a devenit relevant cu dezvoltarea internetului. Lumea virtuală a devenit în multe feluri asemănătoare cu cea reală: deja oamenii comunică acum pe internet, citesc cărți, vizionează filme, cumpără bunuri și chiar comit infracțiuni. Și dacă există infractori cibernetici, atunci trebuie să existe specialiști care să fie implicați în securitatea obiectelor din rețea. Aceștia sunt specialiști în securitatea informațiilor.

De ce să acordați atenție securității informațiilor?
Imaginați-vă că un hacker știe toate detaliile cardului de credit. Cu ajutorul acestor informații, el va putea fura bani de pe card fără a părăsi computerul de acasă. Acum imaginați-vă că un hacker a reușit să pătrundă în sistemul de securitate al unei întregi bănci. În acest caz, dimensiunea furtului crește de sute de ori. Infractorii cibernetici îi pot dezactiva pentru câștiguri financiare social media, Servicii de internet, sisteme automate în structuri comerciale și guvernamentale. Utilizatorii nu vor putea accesa site-ul, iar proprietarul site-ului va suporta pierderi financiare și de reputație până când site-ul nu va funcționa din nou. Hackerii pot fura informații valoroase: fotografii personale ale unei persoane celebre, documente militare clasificate, planuri din invenții unice. Devine clar că nicio organizație sau individ nu este protejat de furtul de informații importante pentru ei, prin urmare companiile IT și organizațiile mari acordă o mare atenție protecției sale.

Specialist în securitate informațională sau informatică Este un angajat al companiei care asigură confidențialitatea datelor companiei și a utilizatorilor individuali, întărește securitatea sistemelor de informații și previne scurgerile de informații.

Ce face un profesionist în securitatea informațiilor la locul de muncă?
✎ Configurează un sistem de securitate a informațiilor pe mai multe niveluri (autentificări și parole, identificare după numere de telefon, după amprentă, de retină etc.)
✎ Examinează componentele sistemului (site, serviciu, sistem automatizat în companie) pentru a detecta vulnerabilitățile
✎ Elimină defecțiunile și vulnerabilitățile identificate
✎ Elimină consecințele spargerilor, dacă s-au întâmplat
✎ Dezvoltă și implementează noi reglementări pentru a asigura protecția informațiilor
✎ Lucrează cu utilizatorii de sistem pentru a explica importanța și tipurile de garanții
✎ Menține documentația
✎ Pregătește rapoarte privind starea sistemelor IT
✎ Interacționează cu parteneri și furnizori de echipamente în domeniul securității

Specialist în securitate computerizată lucrează în echipă și alți profesioniști IT. Potrivit agenților de securitate înșiși, aceștia protejează partea din spate și acoperă spatele altor departamente implicate în dezvoltarea infrastructurii IT.

De ce competențe universale are nevoie un lucrător în domeniul siguranței la locul de muncă?
✔ Mentalitate analitică
✔ Abilitatea de a vedea și rezolva o problemă
✔ Răbdare
✔ Rezistență la stres
✔ Abilitatea de a lucra sub presiune
✔ Metodic
✔ Curiozitate
✔ Auto-dezvoltare constantă
✔ Învățabilitate
✔ Abilitatea de a lucra în echipă
✔ Abilitatea de a lua decizii
✔ Atenție la detalii

Poziţie specialist în securitatea informațiilor implică riscuri ridicate și stres constant. Aceștia sunt în primul rând responsabili în cazul unei încălcări a securității. Datorită faptului că tehnologiile de hacking și metodele de lucru ale atacatorilor sunt în continuă schimbare, un specialist în securitatea informațiilor trebuie să se angajeze într-o autoeducare constantă, să urmeze știrile din domeniul său și cele mai recente în domeniul protecției software și hardware, să citească literatura tehnică în limba engleză .
Și, deși lucrătorii din domeniul securității sunt, în primul rând, specialiști tehnici cu înaltă calificare, trebuie să își dezvolte abilități de comunicare. Trebuie să lucreze mult cu alte persoane din organizație pentru a încuraja o cultură a protecției datelor.

salariu mediu
Poziția unui specialist în securitatea informațiilor este plătită relativ ridicat datorită nivelului ridicat de responsabilitate:
✔ 50.000 - 150.000 pe lună

Unde să studiezi
Pentru a deveni un specialist în securitatea informațiilor, trebuie să înțelegeți atât hard cât și soft, adică să puteți lucra cu componente și programe. Prin urmare, ar trebui să începeți educația la școală, să vă instruiți pentru a asambla și dezasambla un computer, a instala programe noi și a lucra cu un fier de lipit.
Puteți ajunge în direcția „Securitatea informațiilor” (10.00.00) atât în, cât și în. Colegiile pregătesc tehnicieni de securitate. Și în universități - ingineri mai calificați, arhitecți de sisteme, analiști de securitate a informațiilor

Universități:
Academia Serviciului Federal de Securitate al Federației Ruse (AFSB)
Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare (NRU HSE)
Institutul de Aviație din Moscova (MAI)
Universitatea Lingvistică de Stat din Moscova (MSLU)
Universitatea pedagogică a orașului Moscova
Universitatea Tehnică de Stat din Moscova N.E. Bauman (MSTU)
Universitatea Tehnică de Stat de Aviație Civilă din Moscova (MSTU GA)
Universitatea de Stat din Moscova de Geodezie și Cartografie (MIIGAiK)
Universitatea de Stat din Moscova de Inginerie Feroviară (MIIT)
Universitatea Națională de Cercetare Nucleară "MEPhI" (MEPhI)
Universitatea Națională de Cercetare „MIET” (MIET)
Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne din Federația Rusă numită după V. Ya. Kikot (Universitatea din Moscova a Ministerului Afacerilor Interne)
Universitatea Politehnica din Moscova (Universitatea de Stat din Moscova pentru Construcția Mașinilor „MAMI”)
Universitatea de Stat din Moscova de Tehnologii Informaționale, Inginerie Radio și Electronică (MIREA)
Universitatea Tehnică de Comunicații și Informatică din Moscova (MTUCI)
Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitate) (MIPT)
Institutul de Inginerie Energetică din Moscova (Universitatea Tehnică) (MPEI)
Universitatea de Stat Rusă pentru Științe Umaniste (RSSU)
Universitatea Economică Rusă numită după G.V Plekhanov (PRUE)
Universitatea de Tehnologie
Universitatea financiară sub guvernul Federației Ruse

Colegii:
Complexul occidental de educație continuă (fost PC nr. 42)
Colegiul de automatizare și tehnologia informației nr. 20 (KAIT nr. 20)
Colegiul de planificare urbană, transport și tehnologie nr. 41 (KGTT nr. 41)
Colegiul de Arte Decorative și Aplicate numit după Karl Faberge (KDPI numit după Karl Faberge)
Colegiul de Inginerie și Tehnologie Spațială TU (KKMT TU)
Colegiul Universității Internaționale de Natură, Societate și Om "Dubna" (Colegiul MU POCh "Dubna")
Colegiul de antreprenoriat nr. 11 (KP nr. 11)
Colegiul de comunicații nr. 54 (KS nr. 54)
Colegiul Tehnologiilor Moderne numit după Eroul Uniunii Sovietice M.F. Panov (fostul Colegiu de construcții nr. 30)
Complexul Educațional de Stat din Moscova (fost MGTTiP)
Complex educațional din sectorul serviciilor (OKSU)
Colegiul Politehnic nr. 8 numit după două ori erou al Uniunii Sovietice I. F. Pavlov (PC nr. 8)
Colegiul Politehnic nr. 2 (PT nr. 2)

Unde să lucrezi
Specialistul în securitatea informațiilor este solicitat:
✔ În organizațiile mari
✔ Bănci
✔ Companiile IT
De exemplu, Kaspersky Lab, Banca Centrală a Federației Ruse, CROC, FSB din Federația Rusă

Uneori, pentru a lucra în domeniul securității informațiilor, este necesară o formă specială de acces la secretele de stat, care impune angajaților anumite restricții, inclusiv să nu călătorească în străinătate.

Cerere
Cererea de specialiști în securitatea informațiilor pe piața muncii este extrem de mare astăzi. Acest lucru se datorează faptului că aproape fiecare companie se confruntă cu problema amenințărilor informatice.

Dacă doriți să primiți ultimele articole despre profesii, Aboneaza-te la newsletter-ul nostru.