Modelarea computerizată în prezentarea medicinei. Prezentare pe tema „modelare pe computer”. Un grafic este un mijloc de reprezentare vizuală a compoziției și structurii unui circuit

Slide 19

Modele materiale -

Reproduceți proprietăți geometrice, fizice și alte proprietăți ale obiectelor sub formă materială Exemplu: Glob (modelul globului) - geografie

Slide 20

Modele de informare -

Reprezentați obiecte și procese sub formă de diagrame, desene, tabele, formule, texte etc. Exemplu: Desenul unei flori - botanica, formula - matematica

Slide 21

Slide 22

Clasificarea modelelor în funcție de domeniul de utilizare:

Modele de antrenament; Modele cu experiență; Modele științifice și tehnice; Modele de jocuri; Modele de simulare.

Slide 23

Clasificarea modelelor ținând cont de factorul timp:

Static; Dinamic. Dacă modelul ia în considerare modificările proprietăților obiectului modelat în timp, atunci modelul se numește dinamic, altfel static. Exemple: dinamice: jucării de vânt; static: glob; Jucarii de plus; manuale.

Slide 24

Clasificarea modelelor pe domenii de utilizare: biologice; Istoric; Fizic; Si etc.

Slide 25

Modelare

Slide 26

Modelarea ca metodă de cunoaștere La ce se atrage atenția unei persoane (obiect, fenomen, proces, relație) în scopul studierii se numește obiect. Pentru a studia un obiect și a rezolva o problemă, este necesar să construim un model al unui obiect dat. Un model este creat de o persoană în procesul de cunoaștere a lumii înconjurătoare și reflectă trăsăturile esențiale ale obiectului, fenomenului sau procesului studiat. Modelarea este o metodă de cunoaștere care constă în crearea și studierea modelelor. Orice model nu este o copie absolută a originalului său; reflectă doar unele dintre calitățile și proprietățile sale. Proprietățile modelului depind de scopul simulării. Modelele aceluiași obiect vor fi diferite dacă sunt create în scopuri diferite. Exemple: tabel periodic, model de structură atomică, model de rețea cristalină, model de schelet, manechine, modele de dispozitive tehnice etc. Următorul Înapoi

Slide 27

Clasificarea modelelor Modelele materiale sunt copii materiale ale obiectelor de modelare. Exemple: glob, păpușă, robot, modele de construcție, manechine. Următorul Înapoi Să luăm în considerare cele mai comune caracteristici după care sunt clasificate modelele: scopul utilizării (modele educaționale, experimentale, de simulare, de joc, științifice și tehnice); domeniu de cunoaștere (biologic, economic, sociologic etc.) Metoda (forma) de prezentare Factorul de timp Conform manualului de informatică de N. Ugrinovich pentru clasa a 9-a

Slide 28

Modele informaţionale Următorul Înapoi Să considerăm modelele informaţionale din perspectiva metodelor de reprezentare a informaţiei: reprezentarea mentală a unui obiect (alfabet de codificare - un sistem de concepte, purtător - sistemul nervos uman, creierul); prezentarea verbală a modelului folosind limbaj natural vorbit (forma de prezentare – mesaj oral sau scris. Exemple: instrucțiuni, lucrări literare); exprimarea figurativă a proprietăților originalului cu ajutorul imaginilor (desene, filme, modele geometrice) Semn figurativ Iconic Semn figurativ Modele structurale Desene Planuri Hărți Grafice Rețea tabulară Sub formă de grafice Alte Texte de programe de logică matematică Altele

Slide 29

Tipuri și tipuri de modele Înainte Înapoi Tipuri și tipuri de modele Informații la scară completă Tehnic: Mașină, avion, etc. Glob, manechin, manechin, macheta unei clădiri etc. Grafic verbal Tabular Matematică Descrierea obiectului modelat în limbaj natural Tabele de obiect-proprietate, tip obiect-obiect . Matrici binare Hărţi, diagrame, desene, grafice Caracteristici cantitative şi relaţii dintre ele Proprietăţi generale ale modelelor Modelarea obiectelor: - obiecte materiale; - fenomene naturale; - procese Limitarea modelului: - reflectă doar o parte din proprietățile obiectului de modelare Ambiguitatea modelului: - Modele diferite ale aceluiași obiect, create în scopuri diferite Scopul modelului: - înlocuirea limitată a obiectului real; - folosirea unui model pentru a prezice comportamentul unui obiect real Conform manualului de informatică de I. Semakin pentru clasa a 9-a

Slide 30

Formalizarea Următorul Înapoi Ce este formalizarea? Acest cuvânt este esența modelării informaționale. Un model informațional descrie un obiect de modelare sub forma oricăror semne: litere, cifre, elemente cartografice, formule matematice sau chimice etc. Cea mai formalizată știință este matematica. Formalizarea este procesul de construire a modelelor informaționale folosind limbaje formale. Formalizarea este rezultatul trecerii de la proprietățile reale ale unui obiect de modelare la desemnarea lor formală într-un anumit sistem de semne.

Slide 31

Modele computerizate Următorul Înapoi Conform manualului informatic al lui I. Semakina pentru clasa a 9-a Modele informatice (modele informaționale implementate pe calculator) Metode numerice: Metode aritmetice pentru rezolvarea oricărei matematice. sarcini Model matematic computerizat Experiment de calcul: Calculul stării unui obiect de modelare utilizând un model matematic Prezentarea vizuală a rezultatelor: Utilizarea graficii computerizate și multimedia pentru a prezenta rezultatele calculelor Control în timp real: Modele de computer rapide care funcționează la viteza controlului fizic proces Model de simulare pe calculator Simularea stării unui sistem real cu comportament stocastic (aleatoriu) al elementelor sale Sisteme de așteptare Sisteme de transport

Slide 32

Clasificarea modelelor informaţionale

Slide 33

Clasificarea modelelor de informații:

Slide 34

În modelul tabelar, o listă de obiecte sau proprietăți similare este plasată în prima coloană (sau rând) a tabelului, iar valorile proprietăților lor sunt plasate în următoarele rânduri (sau coloane) ale tabelului

Slide 35

Tabel de tip „Obiect-proprietate”

O linie conține informații despre un obiect sau eveniment

Slide 36

Tabel de tip „Obiect-obiect”

Reflectați conexiunile dintre obiecte

Slide 37

Tabel cu matrice dublă

Reflectă natura calitativă a conexiunii dintre obiecte

Slide 38

Modele de informații tabelare

Prețul static al computerelor individuale (1997)

Slide 39

Schimbarea dinamică a prețului computerului

Slide 40

Un grafic este un mijloc de reprezentare vizuală a compoziției și structurii unui circuit

Slide 41

Un model ierarhic este un sistem ale cărui elemente sunt legate între ele într-o relație de imbricare sau subordonare.Un model ierarhic este un grafic în care vârfurile sunt interconectate conform principiului unu-la-mulți.

Slide 42

Modele informatice ierarhice

Clasificarea statică a calculatoarelor Desktop-uri de buzunar Super calculatoare Stații de lucru Calculatoare personale Portabile

Slide 43

Arborele genealogic dinamic al rurikovicilor (secolele X-XI) Izyaslav Vsevolod Svyatoslav Yaroslav cel înțelept Boris Gleb Svyatoslav Yaropolk Vladimir

Slide 44

Un model de rețea este un grafic în care vârfurile sunt interconectate conform principiului multi-la-mulți.

Slide 45

Modele de informații de rețea

Slide 46

Un model semantic este un grafic, care se bazează pe faptul că orice cunoaștere poate fi reprezentată ca un set de obiecte (concepte) și conexiuni (relații) între ele.

Slide 47

„Într-o zi, în iarna rece, am ieșit din pădure.”

Intr-o zi am iesit din padure in sezonul rece de iarna.Ce am facut? OMS? Unde? Când? In care?

Slide 48

Modele grafice

Slide 49

Scopul modelării: crearea unui meniu de elemente simple pentru construirea diferitelor obiecte din ele Instrument de modelare: Vopsea Desfășurarea lucrărilor: 1. Creați un meniu de elemente simple, ținând cont pe cât posibil de formă și dimensiune. 2. Creați un obiect din elemente simple. 3. Salvați rezultatul în propriul folder. Construcția modelelor grafice Elemente meniu Obiect: Mozaic Elemente meniu Obiect: ornament geometric Elemente meniu Elemente meniu Elemente meniu: Obiect: hartă topografică Obiect: circuit electric Elemente meniu: Obiect: interior Elemente meniu: Obiect: ornament floral Elemente meniu: Obiect: construcție realizată de blocuri Construcție obiect din cărămizi Următorul Înapoi

Slide 50

Modele geometrice Următorul Înapoi Realizați un model geometric cu panglică. Elemente utilizate: Linii: solide și întrerupte: drepte, rupte, ondulate Forme geometrice: pătrat romb triunghi cerc semicerc oval semioval și alte forme simple Versiune computer: editor grafic PAINT. Exemple de rezultate așteptate:

Slide 51

Modelare în foi de calcul

Slide 52

Multe obiecte și procese pot fi descrise prin formule matematice care leagă parametrii lor. Aceste formule sunt modelul matematic al originalului. Folosindu-le, puteți face calcule numerice cu diferite valori ale parametrilor și puteți obține caracteristici cantitative ale modelului. Calculele, la rândul lor, ne permit să tragem concluzii și să le generalizăm. Procesorul de foi de calcul oferă un instrument pentru calcularea caracteristicilor cantitative ale obiectului sau procesului studiat și preia toată munca de calcul intensivă. Acest subiect evidențiază patru etape principale ale modelării: formularea problemei, dezvoltarea modelului, experimentul pe calculator, analiza rezultatelor modelării.

Slide 53

MODELARE SITUAȚII sarcină Calcularea numărului de role de tapet pentru lipirea unei camere Etapa I. Descrierea problemei Descrierea problemei Un magazin vinde tapet. Sunt cunoscute numele, lungimea și lățimea rolei. Efectuați un studiu care va determina automat numărul necesar de role pentru acoperirea oricărei încăperi. Dimensiunile camerei sunt specificate de înălțimea (h), lungimea (a) și lățimea (b). Vă rugăm să rețineți că 15% din suprafața pereților camerei este ocupată de ferestre și uși, iar la tăiere , 10% din suprafața ruloului este cheltuită pe resturi. Scopul modelării este de a stabili o legătură între dimensiunile geometrice ale unei anumite încăperi și mostra de tapet selectată. Analiza obiectului Obiectul de modelare este un sistem format din două obiecte mai simple: o cameră și tapet. Fiecare dintre obiectele incluse în sistem are propriii parametri. Legătura dintre obiectele sistemului este determinată la setarea numărului de role pentru acoperirea unei încăperi.

Slide 54

Etapa II. Dezvoltarea modelului Model informaţional

Slide 55

Model matematic Când se calculează suprafața reală a rolei care va fi utilizată pentru lipirea camerei, este necesar să se arunce 10% din suprafața reală pentru resturi. Formula de calcul este: Sp=0,9*l*d, unde l este lungimea rolei, d este lățimea rolei, * este semnul înmulțirii. La calcularea suprafeței efective a peretelui, se ia în considerare suprafața nelipită a ferestrelor și ușilor (15%) Scom = 0,85*2*(a+b)*h Se calculează numărul de role necesare pentru lipirea unei încăperi. prin formula în care se adaugă o rolă de rezervă.

Slide 56

Model de computer Pentru modelare, vom alege un mediu de calcul tabelar. În acest mediu, informațiile și modelele matematice sunt combinate într-un tabel care conține trei zone: date inițiale - parametri controlați (parametrii necontrolați sunt luați în considerare în formulele de calcul); calcule intermediare; rezultate.

Slide 57

Sarcina Completați tabelul de calcul al eșantionului. Introduceți formule în celulele de calcul.

Slide 58

Etapa III. Experiment pe calculator Plan de modelare Efectuați un calcul de test al modelului computerizat folosind datele date în tabel. Calculați numărul de role pentru incinta apartamentului dvs. Modificați datele unor mostre de tapet și monitorizați recalcularea rezultatelor. Adăugați linii cu mostre și completați modelul cu calcule folosind noi eșantioane. Rezultatele experimentului sunt prezentate sub forma unui raport într-un editor de text. Tehnologia de modelare 1. Introduceți datele testului în tabel și comparați rezultatele calculului testului cu rezultatele prezentate în tabel. 2. Introduceți dimensiunile camerelor din apartamentul dvs. unul câte unul și copiați rezultatele calculului într-un editor de text. 3. Scrieți un raport. Etapa IV. Analiza rezultatelor modelării Folosind datele din tabel, puteți determina numărul de role din fiecare eșantion de tapet pentru orice cameră.

Slide 59

Simularea testului Holland într-o foaie de calcul

Vizualizați toate diapozitivele

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

1 tobogan

DIM A(5) FOR I= 1 TO 5 INPUT A(I) NEXT I S=0 FOR I=1 TO 5 S=S+A(I) NEXT I PRINT S Dezvoltare: Klinkovskaya M.V., profesor de informatică și TIC Municipal gimnaziul instituției de învățământ nr. 7 din Baltiysk, anul universitar 2008-09.

2 tobogan

REPREZENTAȚI OBIECTE ȘI PROCESE ÎN FORMA FIGURAȚIVĂ SAU DE SEMNE, DE ASEMENEA SUB FORMA DE TABELE, DIAGRAME DE FLOX, ETC.

3 slide

DIM A(5) PENTRU I= 1 LA 5 INTRARE A(I) NEXT I S=0 PENTRU I=1 LA 5 S=S+A(I) NEXT I PRINT S-uri ÎN BIOLOGIE: ÎNTREAGA LUME ANIMALE ESTE CONSIDERATĂ CA O IERARHICĂ SISTEM (TIP, CLASĂ, ORDINE, FAMILIE, GEN, SPECIE)

4 slide

Modele verbale - descrieri orale și scrise folosind ilustrații Modele matematice - formule matematice care afișează relația dintre diverși parametri ai unui obiect sau proces Modele geometrice - forme grafice și structuri volumetrice Modele structurale - diagrame, grafice, tabele etc. Modele logice – cele care prezintă diverse opțiuni de alegere a acțiunilor pe baza deducțiilor și analizei condițiilor.Modele speciale – note, formule chimice etc.

5 slide

N. Copernic și imaginea sistemului heliocentric al lui Copernic, nu Soarele se mișcă în jurul Pământului, ci Pământul se rotește în jurul axei sale și Soarele; Orbitele tuturor corpurilor cerești trec în jurul Soarelui. nu Soarele este cel care se mișcă în jurul Pământului, ci Pământul care se rotește în jurul axei sale și Soarele; Orbitele tuturor corpurilor cerești trec în jurul Soarelui.

6 slide

Formalizarea este procesul de construire a modelelor informaționale folosind limbaje formale.Limbaje formale: sisteme de mijloace lingvistice specializate sau simboluri ale acestora cu reguli precise de compatibilitate.LIMBAJUL MATEMATIC AL FORMULELOR ALGEBRICE F = ma LIMBAJUL FORMULELOR CHIMICE H 2 O NOTĂ

7 slide

8 slide

Lucrare 1. Obiect de modelare: coleg de clasă. Scopul modelării: construirea unui model verbal al unei persoane. Parametrii de simulare. Nume, prenume, patronimic al obiectului. Trăsături faciale, tipul corpului (înălțime și greutate) Subiectul preferat al subiectului, motive. Obiect de hobby. Instrument de modelare: procesor de text Microsoft Word. Subiect: „Construirea unui model verbal într-un mediu de editor de text”

Slide 9

Progres. 1. Deschideți editorul de text Microsoft Word. 2. Selectați un obiect de modelare (orice coleg de clasă). 3. Creați o imagine mentală a acesteia în conformitate cu parametrii de modelare. 4. Creați o imagine mentală folosind un editor de text. 5. Arată-i profesorului rezultatul.

10 diapozitive

Lucrarea 2. Tema: „Construirea unui model matematic folosind editorul de formule” Obiectul modelării: formulă matematică pentru mișcarea rectilinie uniform accelerată a unui corp (modificarea coordonatei x) Scopul modelării: construirea unui model matematic Instrument de modelare: editor de formule Ecuație Microsoft .

11 diapozitiv

Progres. 1. Deschideți procesorul de text Microsoft Word. 2. Selectați comanda Object din meniul Inserare 3. Selectați Microsoft Eqation 3.0. 4. Creați o formulă folosind seturi de caractere și modele. 5. Sub formula din document, explicați notația folosită în intrare (descrierea cantităților). 5. Arată profesorului rezultatul muncii tale. 1. Deschideți procesorul de text Microsoft Word. 2. Selectați comanda Object din meniul Inserare 3. Selectați Microsoft Eqation 3.0. 4. Creați o formulă folosind seturi de caractere și modele. 5. Sub formula din document, explicați notația folosită în intrare (descrierea cantităților). 5. Arată profesorului rezultatul muncii tale.

12 slide

Determinați succesiunea de tastare a formulei; Toate caracterele sunt tastate secvenţial folosind tastatura; Numerele, semnele și variabilele pot fi introduse folosind tastatura; Vă puteți deplasa între elementele formulei folosind tastele cursorului sau făcând clic cu mouse-ul pentru a plasa cursorul în locația dorită; Dacă există mai multe formule, separați una de cealaltă apăsând tasta Enter; Dacă doriți să introduceți text în editorul de formule, ar trebui să selectați Stil, Text. Pentru a edita o formulă, faceți dublu clic pe ea. Instrucțiuni SFATURI PENTRU FORMULE SETATE

Slide 14

Cunoașteți clasificarea modelelor după forma de prezentare. Dați exemple de modele verbale și matematice. Ce instrumente software puteți folosi pentru a crea astfel de modele? Alcătuiește un model verbal de explicație cu părinții tăi într-o situație în care ai primit o notă proastă. Încearcă să-ți convingi părinții că „D”-ul tău este aproape o binecuvântare. Folosind modelul verbal dat, creați un model matematic: pătratul ipotenuzei este egal cu suma pătratelor catetelor. Finalizați această sarcină folosind computerul.

15 slide

Literatură: N. Ugrinovich „Informatica. Curs de bază - 9" S. Beshenkov, E. Rakitina "Informatică. Curs sistematic – 10” N.V. Makarova „Informatica 7–9”, O.L. Sokolova. „Evoluții universale ale lecției în informatică. Nota 10". Moscova. „VAKO”, 2006.

În prezent, modelarea este o parte integrantă a
știința fundamentală și aplicată modernă și din punct de vedere al importanței acesteia
abordează metodele experimentale și teoretice tradiționale
cunoștințe științifice.
Scopul cursului este de a extinde înțelegerea de către studenți a modelării ca metodă
cunoștințe științifice, despre utilizarea calculatorului ca instrument pentru activități de cercetare.
Procesul de modelare necesită calcule matematice,
care în marea majoritate a cazurilor sunt destul de complexe. Pentru
dezvoltarea de programe care permit modelarea unui anumit proces, din
elevii vor avea nevoie nu numai de cunoștințe de limbi specifice
programare, dar și competență în metode de matematică computațională. La
În studierea acestui curs, pare indicat să folosiți pachete
programe de aplicare pentru calcule matematice și științifice,
destinat unei game largi de utilizatori.

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

SIMULARE CALCULATORĂ A.N. Petrova, profesor de discipline speciale la Colegiul Rzhev

2 tobogan

Descriere slide:

Inițial, tema „Modelare matematică” a fost aleasă de mine când baza de calcul a disciplinei „Informatică” consta în mare parte din limbajul de programare Qbasic. Odată cu apariția PC-urilor moderne, acest subiect s-a mutat în mod natural în subiectul „Modelare pe computer”. Conceptul de modelare pe computer este strâns legat de nume de modele precum: model matematic; model economic; model de simulare; interactiv; model de experiment pe calculator; etc. Și acest lucru este firesc, deoarece computerul și modelarea sunt strâns legate între ele. De fapt, fiecare profesor, într-o măsură sau alta, se angajează în modeling.

3 slide

Descriere slide:

Omitând calculele teoretice ale conceptului de modele, putem da următoarea schemă de modelare: Obiectul original este un prototip, modelarea originală este procesul de creare a unui model, obiectul modelat este un obiect de substituție

4 slide

Descriere slide:

La baza soiurilor de modele de computer se află concepte de sistem precum imaginea, semnul, caracteristicile. obiect modelat (obiect de substituție) Caracteristici semnului imagine Modele figurative: manechine, modele, fotografii, desene, desene etc., cu condiția să nu existe inscripții sau alte semne pe acestea Modele de semne: modele bazate pe limbaje artificiale (semne muzicale, limbajul formulelor matematice - modelare matematică, limbajul formulelor chimice etc.) Modele informaționale: modele care utilizează un set de caracteristici

5 slide

Descriere slide:

În funcție de comportament și stare, modelele pot fi: Animate (animație pe computer); Simulare: simularea mișcării, simularea procesului de rezolvare a unei probleme folosind numere aleatorii (metoda Monte Carlo) Interactiv (modele la care se adaugă o interfață - comunicare între un computer și un utilizator de PC).

6 slide

Descriere slide:

În cea mai mare parte, avem de-a face cu modele mixte. Acest lucru, în primul rând, este legat de scopul modelării, care, la rândul său, determină unul sau altul grad de formalizare a obiectului de modelare. De exemplu: ...modelarea unui obiect grafic – „CERCUL” - Folosind instrumentul de umplere, obținem modelul „MINGE”

7 slide

Descriere slide:

Mediul în care modelele „trăiesc” poate fi diferit. În acest caz, modelul ia o varietate diferită. De exemplu, aceleași modele ca și obiectele Paint sau Word (autoshapes), în mediul Qbasic, ca obiecte de programare, pot fi transformate dintr-un simplu model de animație al unei mingi în mișcare într-un model de simulare-animație al structurii sistemului nostru solar sau un model de simulare-animație a atomului de structură sau mișcarea browniană (în funcție de scopul simulării). MODEL CA OBIECT DE MEDIU

8 slide

Descriere slide:

După ce stăpânesc algoritmul Qdasic DVIG.BAS pentru simularea mișcării primitivelor grafice, studenții continuă să modeleze cu mare interes, creând modele de simulare din ce în ce mai complexe. În același timp, se înregistrează o creștere a interesului față de limbajul de programare, în studiul său mai profund: (organizarea ciclurilor cu reproducerea simultană a proiectelor anterioare de programe. Modificarea parametrilor, selectarea traiectoriilor de mișcare, elevul lucrează activ la numeroase calcule. Voi dați exemple de lucrări din anul II de studii programare (7 clase) cvetfr4.bas, cvetfr6.bas, skv318.bas

Slide 9

Descriere slide:

Elevii care s-au familiarizat cu tehnicile de simulare-animație de modelare pe computer în clasele inferioare continuă să fie interesați de această temă în liceu. Apare interes pentru modelele ilustrative care simulează sunetul unei mașini de scris și folosind funcțiile text ale ALEKS.bas, se fac primii pași către crearea modelelor interactive în modul dialog PavelM1.bas

10 diapozitive

Descriere slide:

Pentru aproape fiecare problemă de calcul pe o anumită temă, încerc fără greșeală, după setarea problemei, înainte de algoritmizare, să trec la construirea unui model matematic al problemei, de exemplu, pe tema „Matrice unidimensionale. Căutați mini-max. Fixarea indicelui” Modelul matematic al problemei „CĂUTAREA MIN/MAX ÎN O MATRIZĂ UNIDIMENSIONALĂ” n – numărul de elemente din tabloul A A(i) – elementul din tabloul A(i) i=1,n; A(i) = RND*100 MIN - element minim al tabloului A; IMIN - indexul (pozitia) elementului minim din tabloul A; MAX - elementul maxim al tabloului A; IMAX - indicele (pozitia) elementului maxim din tabloul A; A(1), inițial MIN = A(i), dacă A(i)< MIN, для i=1,n; 1, первоначально IMIN = i, если A(i) < MIN, для i=1,n; A(1), первоначально MAX = A(i), если A(i) >MAX, pentru i=1,n; 1, inițial IMAX = i, dacă A(i) > MAX, pentru i=1,n;

11 diapozitiv

Descriere slide:

Pe subiecte legate de tablourile bidimensionale, pe lângă modelele matematice obișnuite ale problemelor, studenții, sub îndrumarea mea, creează versiuni demonstrative interactive și animate ale problemelor precum „CARRIAGE”, „Storage Luggage”, modele care sunt diferite de standard. modelele de informații (caracteristici de tip Valoare, Nume), cu adăugarea unei descrieri de comportament și interfață, devin modelele menționate mai sus (KAMBAG.bas, VAGGAG.bas). Pe aceleași subiecte: modele interactive „Rezolvarea unui sistem de ecuații liniare folosind o metodă matriceală (metoda Gauss)”, „Identificarea materialului prin modulul lui Young”).

12 slide

Descriere slide:

Subiectul „Generarea numerelor aleatoare” este bine ilustrat prin rezolvarea problemelor: „Calculul numărului π” și „Calculul ariei unei figuri arbitrare” cu crearea unui model de simulare a soluției.

Slide 13

Descriere slide:

Pentru această sarcină, studenții pot finaliza o lucrare competitivă privind modelarea unui model de simulare a unui mini-editor grafic pentru a crea o figură arbitrară, a cărei zonă trebuie determinată. LITKIN Pe tema „Sunet și grafică”, sub conducerea mea au fost create un număr mare de modele de animație. Aceste evoluții au fost demonstrate la una dintre lecțiile deschise. A existat o lecție non-standard „Conferința tinerilor profesioniști”. Modelul matematic „Metoda de extragere aproximativă a rădăcinilor” a fost supus la conferința științifică și practică a orașului (locul 3). Rezultate bune se obțin la modelarea în mediul PowerPoimt: intensificarea studiului lucrului cu obiecte din acest mediu; îmbunătățirea abilităților de formalizare a modelului. link Nadya În timp ce se familiarizează cu editorul grafic Paint, un elev se poate familiariza cu construcția unui model complex, compunând, de exemplu, un desen complex cu obiecte simple primare repetate (tăiere, copiere, rotire...).

Slide 14

Descriere slide:

Designul vopselei este un tip de modelare (Profesor N.V. Makarova) modelare

15 slide

Descriere slide:

16 slide

Descriere slide:

Lecțiile despre modelarea fragmentelor de pagină cu obiecte de animație încorporate se dovedesc a fi interesante. De exemplu, după o lecție școlară integrată în clasa a IX-a „Introducere în enciclopedia electronică a astronomiei”, elevii au învățat să modeleze diverse pagini: „Ce știm despre Lună?”; „Planetele sistemului solar și sateliții lor”; Masa „Planete în cifre”; Diametru; Temperatura suprafeței; Durata zilei siderale; Perioadă orbitală. „Cometele”; Si etc.

Slide 17

Descriere slide:

Modelarea paginii „Ce știm despre Lună?” (în mediul PowerPoint) Umbra Pământului în apropierea Lunii are o dimensiune unghiulară mai mare decât cea a Lunii, astfel încât intersecția Lunii cu această umbră poate dura zeci de minute. În primul rând, Luna din stânga este atinsă de penumbra abia vizibilă a Pământului (pentru un observator pe Lună care stă în penumbra, Soarele este parțial blocat de Pământ). Trecerea penumbrei a Lunii durează aproximativ o oră, după care Luna este atinsă de o umbră (pentru același observator de pe Lună, în umbră, Soarele este blocat complet de Pământ). Inserare  Filme și sunet

18 slide

Descriere slide:

Modelarea în mediul Excel Mediul tabel Excel este un instrument ideal pentru modelarea matematică, deoarece efectuează rapid și cu măiestrie munca de calcul și recalculare a caracteristicilor cantitative ale obiectului sau procesului studiat. Modelarea în foi de calcul se realizează după o schemă generală, care distinge patru etape principale: formularea problemei, dezvoltarea modelului, experimentul pe calculator și analiza rezultatelor. De exemplu, sarcina „Rezolvarea ecuațiilor liniare folosind metoda matricei inverse” Enunțul problemei: Rezolvarea unui sistem de ecuații liniare folosind metoda specificată Modelare – selectarea formulelor necesare pentru rezolvarea problemei folosind metoda matricei inverse și algoritmizarea problemei ( formalizarea problemei). Experiment pe computer - testarea unei probleme cu diverse date inițiale. Analiza rezultatelor obtinute - s-a gasit o solutie care sa satisfaca conditiile problemei?

Slide 19

Descriere slide:

Această sarcină, conform clasificării profesorului A. N. Makarova, poate fi clasificată ca o sarcină care are următoarea formulare generalizată: ce fel de impact trebuie făcut asupra obiectului pentru ca parametrii acestuia să satisfacă o anumită condiție dată. Acest grup de sarcini este adesea numit „cum să faci asta...”. Acest grup de sarcini includea sarcini pe care le testasem deja în atelierele de calculator Excel în anii anteriori de studiu, precum „Rezolvarea unui sistem de ecuații liniare cu instrumentul Căutare soluții”, „Modelarea recunoașterii situației unui punct cu X. ,Coordonatele Y care se încadrează într-o zonă dată folosind metoda formatării condiționate și construirea unei diagrame ”, „Modelarea obiectelor (casă, șah) în Excel, folosind formatarea celulelor și o macrocomandă simplă”, „Rezolvarea sistemelor de ecuații neliniare folosind Căutare pentru Metoda soluțiilor”, „Modelarea recunoașterii intervalelor unei funcții în care funcția nu este definită”

20 de diapozitive

Descriere slide:

În prezent lucrez la modelarea interactivității în Word, la modele de animație în cerc/bulă Excel, la modelarea suprafețelor în Excel, folosind funcții trigonometrice ale polidiagramelor, la modelarea matematică a funcțiilor logice, folosind SDNF și SKNF, mat. modelarea inferenței logice, funcții logice conform circuitelor combinaționale Gost (elemente Webb, fragms Schaeffer

21 de diapozitive

Descriere slide:

Modelarea hipertextului Hipertextul (textul neliniar) este o organizare a informațiilor text în care textul este un set de fragmente cu conexiuni asociative indicate în mod explicit între aceste fragmente. Legătura asociativă dintre fragmente se numește hyperlink, care poate fi scris în mod explicit folosind un limbaj special de marcare hipertext pentru documentele HTML (Hyper Text Markup language) sau prin declararea unui hyperlink într-o anumită aplicație (PowerPoint, Word). în dezvoltarea sistemelor hipertext se află tehnologia hipermedia – o combinație de tehnologie hipertext și tehnologie multimedia (integrare de text, grafică, sunet, video). Exemple de dezvoltare a aplicațiilor hipermedia sunt diverse publicații electronice - cărți de referință, enciclopedii, programe de formare.

22 slide

Descriere slide:

Modelarea paginii „Ce știm despre Lună” în Word 2000 Professional Selectați un cuvânt  Inserați  Hyperlink...

Slide 23

Descriere slide:

Modelare folosind limbajul de marcare hipertext HTML (Hyper Text Markup language) Să presupunem că este necesar să se elaboreze un model de document în care structura sarcinilor să poată fi demonstrată imediat prin implementarea lor în mediul necesar acestora, de exemplu, în Excel. Pentru aceasta, puteți alege cel mai simplu editor de text Notepad (Notepad), introduceți text folosind descriptori cu parametrii corespunzători Închideți fereastra de lucru a aplicației Notepad cu extensia .htm În acest caz, documentul va lua forma unui Internet Explorer. pictograma Când lansați „textul head HTM”, lucrul cu sarcinile va fi implementat folosind un lanț de hyperlinkuri

24 slide

Descriere slide:

Materialul de mai sus a demonstrat cele mai izbitoare evoluții în modelare cu scopul de a preda școlarilor abilități de modelare în diferite medii ale disciplinei „INFORMATICĂ”, adică. categoria de modelare pe calculator „MODEL CA OBIECT DE MEDIU”: Model ca obiect de programare; Model ca obiect în procesorul de text Word; Modelați ca obiect de foaie de calcul Excel; Model ca obiect în editorul grafic Paint; Model ca fișier cu cod HTML; Modelați ca obiect PowerPoint

25 slide

Descriere slide:

MODELARE ȚINTĂ Lucrările de cercetare privind modelarea pe calculator efectuate cu un anumit student (sau grup) implică îndrumarea, asistența și controlul asupra unui set complex de lucrări preliminare legate de modelarea computerizată țintă: Analiza enunțului problemei, descrierea problemei Elaborarea unui scopul principal al modelării; Formalizarea sarcinii și, în consecință, dezvoltarea unor obiective intermediare clare. Adesea scopurile (principale și intermediare) sunt de a răspunde la întrebări clarificatoare în conformitate cu enunțul problemei; Analiza și studiul diferitelor medii posibile de modelare, comparând avantajele și dezavantajele acestora pentru a lua o decizie finală cu privire la alegerea mediului de modelare; Modelare computerizată cu testarea repetată a modelului Alegerea unei metode de prezentare a modelului

26 slide

Descriere slide:

Modelarea țintei, în funcție de obiectivele stabilite și intermediare, de noutatea materialului și de volumul acestuia, poate fi foarte lungă din punct de vedere al timpului de execuție. De exemplu, modelarea pe computer a manualului electronic educațional „Lucrul în mediul aplicației standard Windows Paint”, finalizat de studentul Vladimir Mashkovtsev (clasa a XI-a 2003/2004) și prezentat la conferința practică a orașului în 2004. (locul 3) a durat un an și a inclus următorul set de lucrări:

Slide 27

Descriere slide:

Etapa I. Enunțarea problemei (formală): Dezvoltarea unui manual electronic pentru lucrul în mediul editorului grafic Paint. Prima cerință de bază: simplitatea și ușurința în utilizare a manualului electronic. Formalizarea sarcinii: Prototipul de modelare trebuie să îndeplinească cerințele moderne pentru elaborarea unui manual electronic - trebuie să se bazeze pe utilizarea de hyperlinkuri, să aibă fie un design Web standard, fie propriu (unic), să aibă proprietatea de interactivitate. utilizatorul trebuie să poată utiliza simultan manualul electronic și editorul grafic Paint (tip de manual „ Read  Done”). Interfața manualului trebuie să îndeplinească cerințele de tranziție la orice parte structurală a manualului și să revină la punctul de plecare; Punctele de tranziție și de întoarcere trebuie să poarte o sarcină clară, fără ambiguitate Etapa II. Modelare în conformitate cu formalizarea problemei în limbajul de marcare hipertext HTML Etapa III. Experiment cu mai multe computere (depanare model) Etapa IV. Analiza rezultatelor. „Introducerea” manualului electronic în lecțiile de bază și opționale de informatică (Manualul a primit recunoaștere universală).

30 de diapozitive

Descriere slide:

II. Tehnic 0,5 an universitar dobândirea de competențe în lucrul cu echipamente video; dobândirea de competențe în elaborarea planurilor de scenarii; dobândirea de abilități în digitizarea filmărilor, testarea în practică; dobândirea abilităților de a crea o imagine de scenariu; dobândirea deprinderilor de instalare II. Tehnic 0,5 an universitar dobândirea de competențe în lucrul cu echipamente video; dobândirea de competențe în elaborarea planurilor de scenarii; dobândirea de abilități în digitizarea filmărilor, testarea în practică; dobândirea abilităților de a crea o imagine de scenariu; dobândirea deprinderilor de instalare

Descriere slide:

Etapa a III-a (de lucru) a inclus toate celelalte etape ale modelării: modelare, experiment pe calculator (depanarea modelului) și, în final, analiza rezultatelor. Durata lucrărilor la proiectul video a fost de doi ani academici. Lucrarea a fost depusă de două ori la conferința științifică și practică a orașului (anul universitar 2003/2004 - locul III; anul universitar 2004/2005 - locul I). Proiectul video interactiv a fost programat să coincidă cu aniversarea (400 de ani) a Mănăstirii Schitul Nilo Stolobenskaya, a fost numit „Insula Consolării Spirituale” și a fost demonstrat la lecțiile școlare despre cultura ortodoxă.

Slide 33

Descriere slide:

Scurte concluzii: Calculatorul și modelarea sunt strâns legate între ele. La baza soiurilor de modele de computer se află concepte de sistem precum imaginea, semnul, caracteristicile. În funcție de comportament și stare, modelele pot fi animate (animație pe computer), simulare (simularea mișcării, simularea unui proces real de calcul, înlocuirea acestuia cu un proces bazat pe numere pseudoaleatoare (metoda Monte Carlo), interactive (modele în care un se adaugă interfață - conexiune între un computer și un utilizator de PC). Mediul în care modelele „trăiesc” poate fi diferit. În acest caz, modelul ia și o varietate diferită. Modelarea computerizată este un teren foarte fertil, deoarece deschide ridică potențialul creativ enorm al copiilor și, odată ce s-au născut, conțin scântei de creativitate pe computer, ne putem aștepta la rezultate bune în viitorul copiilor (Vova Fedorov, Alyosha Semenov, Igor Ogarev, Sasha Katkov, Anya Yudashkina, Yura Nikitin, Roman Suvorov, Pavel Alekseev, Volodya Mashkovsky, Seryozha Polozov, Sasha Korolevsky, Nadya Sysolyatina, Serezha Mikhailov etc.) Modelarea computerizată poate fi considerată, în plus, ca un instrument puternic pentru motivarea învățării și autoînvățarii la disciplina Informatică, ca încurajează studenții să caute în mod independent cunoștințe mai profunde în acest domeniu și să le aplice în practică în procesul numeroaselor experimente pe calculator. Drept urmare, premii repetate la olimpiadele orașului în informatică și conferințe științifice și practice ale orașului.

Slide 34

Descriere slide: