La table de multiplication, sans exagération, est l'un des fondements de la science mathématique. Sans ses connaissances, l’apprentissage des mathématiques et de l’algèbre deviendra très difficile, voire impossible.

Et dans la vie de tous les jours, la table de multiplication est demandée presque tous les jours. C'est pourquoi tant de temps est consacré à son développement à l'école primaire.

Cependant, étudier la table de Pythagore ne peut pas être qualifié de facile : l'habileté de la multiplication est difficile à maîtriser, et se souvenir de toute cette masse considérable de nombres n'est pas non plus facile pour un enfant.

La tâche des parents est d'aider les enfants à apprendre les tables de multiplication, rendant le processus intéressant et en même temps efficace.

Des façons simples d’enseigner aux enfants les tables de multiplication

Le bon vieux matériel de comptage, ainsi que divers « conseils » sous forme de comptines, de chansons et d'images intéressantes et mémorables, n'ont pas non plus été annulés.

Ayant une idée des méthodes pédagogiques de base : mémorisation, jeu, visualisation, les parents peuvent apprendre en toute autonomie à leur enfant la table de multiplication.

Mémorisation

La tâche « apprendre une table » implique également de la mémoriser littéralement. Il a été noté qu'il est beaucoup plus facile de mémoriser du matériel sous forme poétique ou sous forme de chanson, surtout lorsqu'il s'agit d'enfants.

Si vous organisez et rimez des exemples de multiplication, alors tous les nombres nécessaires seront vraiment enregistrés en mémoire beaucoup plus rapidement.

Vous pouvez utiliser n'importe quel poème (par exemple, vous pouvez apprendre avec votre enfant les paroles de la chanson de V. Shainsky et M. Plyatskovsky « Deux fois deux font quatre »). Et les parents imaginatifs peuvent le relier et inventer leurs propres rimes, c'est simple, par exemple : « six sept font quarante-deux, un hibou s'est envolé vers nous ».

En dernier recours, si le tableau ne peut en aucun cas être mémorisé, il reste une méthode de routine, mais qui a fait ses preuves par plus d'une génération d'écoliers : le mémoriser. Cependant, gardez à l’esprit que les enfants n’aiment pas du tout cette méthode.

Il ne faut pas oublier que la mémorisation ne peut pas être la seule méthode pour enseigner les tables de multiplication à un enfant. Il est important non seulement de se souvenir de la séquence de nombres, mais également de comprendre l'essence de l'action elle-même. C'est ce qui aidera un enfant plus âgé à résoudre des exemples de multiplication complexes.

Visualisation

Une autre façon de maîtriser la table de Pythagore est sa visualisation, qui implique l'utilisation de toutes sortes de matériaux visuels.

Ça peut être:

• compter les matériaux;
• Des photos;
• et même les doigts !

En utilisant du matériel de comptage, qu'il s'agisse de bâtons, de figures géométriques ou autre, vous pouvez montrer à votre enfant l'essence de la multiplication (« 6 x 5 » signifie « prendre 6 fois 5 objets »).

De plus, l'enfant peut compter les chiffres présentés et s'assurer que la réponse est exactement la même que dans le tableau de Pythagore.

Utiliser des images

Si un enfant aime dessiner, c'est une excellente raison d'étudier le tableau à l'aide d'images.

Le principe de fonctionnement est à peu près le même que dans le cas du comptage de matériel, sauf qu'au lieu de placer 6 fois 5 bâtons devant le jeune mathématicien, vous pouvez dessiner directement 6 carrés/gâteaux/voitures avec 5 points/cerises/lapins à l'intérieur de chacun. en face de l'exemple.

Certes, il sera difficile de dessiner des images entières en multipliant de grands nombres.

Sur les doigts

Une bonne option serait d’étudier une partie de la table de Pythagore, à savoir la colonne à neuf, sur les doigts. Ce genre de hack de vie intéressera n’importe quel enfant.

Placez vos mains devant vous, paumes tournées vers l'extérieur, et numérotez-les mentalement de 1 à 10, en commençant par votre petit doigt gauche. Les exemples tabulaires de multiplication avec le chiffre 9 se résolvent très simplement : il suffit de plier le doigt dont le numéro coïncide avec le deuxième facteur.

Ainsi, en multipliant 3 par 9, pliez le majeur de la main gauche. Les doigts situés avant celui courbé (il y en a deux) indiquent le nombre de dizaines, et le reste (il y en a sept) - le nombre d'unités.

Au total, la réponse est 27. Rapide, facile et intéressant !

À travers des dessins animés et des programmes pédagogiques

Comme outils de visualisation, bien sûr, vous pouvez utiliser des dessins animés éducatifs, des applications sur appareils mobiles et des programmes sur PC, si l'opportunité existe et que les parents ne sont pas contre un tel passe-temps pour l'enfant.

Bien sûr, tous les moyens sont bons pour apprendre une table de multiplication aussi rebelle, mais rappelez-vous que tout doit être modéré, et ne laissez pas votre enfant aux soins d'un gadget dans cette tâche difficile, mais rejoignez-le vous-même.

Un jeu

L'apprentissage ludique attire toujours les enfants. Il est bon d'apprendre la table de multiplication en utilisant des jeux de cartes. Des cartes sont réalisées en carton pour chaque exemple du tableau ; une expression numérique est écrite d'un côté (5 x 3 = ?), et la réponse est inscrite de l'autre.

À tour de rôle, les joueurs piochent des cartes, résolvent un exemple et se testent en regardant au dos. Si la réponse est correcte, la carte reste avec le joueur ; sinon, elle est remise dans le paquet. Le gagnant est celui qui possède le plus de cartes à la fin de la partie.

Premiers pas dans l'apprentissage du tableau : les nombres les plus simples et maîtriser le principe

Certains exemples de la table de Pythagore sont gravés dans la mémoire presque instantanément, tandis que d'autres, aussi entassés soient-ils, ne veulent pas obéir. Il est logique qu'il faille commencer à maîtriser le tableau avec des nombres plus accommodants.

Ainsi, il ne sera pas difficile pour un enfant de se souvenir d'une colonne d'exemples avec un seul, puisque les réponses seront identiques au facteur changeant. Ensuite, vous pouvez commencer à étudier la colonne avec le chiffre 2, car une telle multiplication peut être facilement illustrée en utilisant tous les moyens disponibles, en ajoutant deux à chaque fois.

Après cela, la colonne avec quatre sera bien mémorisée, car pour multiplier par 4, il faut multiplier par 2 et encore 2. Les parents expérimentés ont remarqué que les enfants maîtrisent facilement la multiplication par 5, puisque les réponses dans cette colonne ne se terminent que en 0 et 5.

Eh bien, vous pourrez comprendre la multiplication de 6 à 9 (plus le chiffre 3) un peu plus tard, d'autant plus que certains d'entre eux (à savoir multiplier ces nombres par 1, 2, 4 et 5) seront déjà maîtrisés. Et si vous décidez d'utiliser la méthode de multiplication sur vos doigts décrite ci-dessus, il n'y aura aucun problème avec neuf.

Une fois l'étendue approximative du travail esquissée, il reste à déterminer comment expliquer l'essence de la multiplication à l'enfant pour qu'il puisse la comprendre. Pour commencer, vous devez dire à votre enfant que cette opération mathématique a été inventée pour accélérer et faciliter le comptage.

Ce serait bien de proposer une situation vivante pour illustrer cette affirmation. Par exemple : « Vous avez 10 sachets et chacun contient 8 bonbons. Il faudra quelques minutes pour compter les bonbons dans l'ordre. Et si vous connaissez une méthode délicate – la multiplication – vous n’y consacrerez que quelques secondes. Habituellement, les enfants aiment ce genre de motivation.

L'essence de la multiplication est simple : elle peut être expliquée à la fois visuellement et à l'aide de chiffres. Dans le premier cas, à l’aide du matériel de comptage, expliquez à l’enfant que la multiplication « prend tant de fois, tant de fois ».

Si vous pensez que l'enfant est plus susceptible de comprendre la notation numérique, dites-lui que l'expression « 5 x 6 » est une version courte de l'expression « 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ». Ainsi, la multiplication facilite non seulement le comptage, mais permet également d'écrire brièvement la somme de termes identiques.

Cela signifie que les devoirs de mathématiques prendront beaucoup moins de temps - n'est-ce pas une bonne raison pour mémoriser le tableau ?

Comment consolider le résultat ?

La meilleure façon de consolider une compétence est de la mettre en pratique. Pour réussir la maîtrise de la table de Pythagore, n’oubliez pas de mettre à profit les nouvelles connaissances de votre enfant.

En marchant, demandez-leur de vous dire combien de roues ont quatre voitures, combien de pattes ont cinq chats. Au dîner, découvrez combien d'assiettes mettre sur la table si chacun des trois convives en a besoin de deux. Revoyez de temps en temps les cas de multiplication de tables en vers.

Pour mémoriser les tables de multiplication et en dehors des heures de classe, de nombreux parents conseillent simplement d'accrocher des tables de Pythagore à différents endroits de la maison afin que l'enfant puisse répéter la matière abordée à tout moment.

Un bon moyen de consolider ses connaissances est de jouer. Utilisez pour cela les cartes mentionnées ci-dessus. Jouez avec toute la famille, laissez les adultes faire parfois volontairement des erreurs, afin que l'enfant puisse les corriger, démontrant ainsi ses connaissances.

Comment aider votre enfant à apprendre et à mémoriser les informations plus rapidement ?

Maîtriser la table de multiplication n'est pas un processus très rapide. Cependant, à l'école, le nombre d'heures pour n'importe quelle matière est limité et, bien sûr, l'enseignant de la leçon suivante (et les cours de mathématiques à l'école primaire sont généralement quotidiens) exigera déjà un certain résultat.

Par conséquent, les parents doivent aider leur enfant de toutes les manières possibles à comprendre et à mémoriser rapidement les informations reçues.

Lorsque vous étudiez la table de Pythagore avec votre enfant, attirez son attention sur le fait que de nombreux exemples y sont répétés, seuls les nombres de la première partie des expressions numériques sont intervertis : 3 x 7 = 21 et 7 x 3 = 21.

Ayant compris cela, l'enfant se rendra vite compte qu'il n'aura pas du tout à apprendre la moitié du tableau et, en effet, le nombre d'exemples à retenir est bien moindre qu'il n'y paraît à première vue ! Pour plus de clarté, les exemples répétitifs peuvent être surlignés dans le tableau avec la même couleur.

Vous pouvez attirer l'attention de l'enfant sur quelques faits intéressants découverts lors d'une étude détaillée de la table de Pythagore et liés à la réduction des nombres (c'est-à-dire en suivant la méthode de Pythagore lui-même, en additionnant les nombres qui composent les nombres à deux chiffres du tableau).

Ainsi, dans la colonne avec neuf, la somme des chiffres de chaque nombre à deux chiffres dans la réponse sera égale à 9. Si vous réduisez ainsi les nombres dans la colonne avec le nombre huit, vous obtenez une séquence de 8 à 1 dans l'ordre. Dans la colonne avec un six, la séquence 6, 3, 9 sera répétée trois fois, et dans la colonne avec un trois - 3, 6, 9.

Vous pouvez montrer cette astuce au petit conquérant des grandes mathématiques : si vous prenez la première réponse dans la colonne avec neuf comme 09 (et pas seulement 9), alors les nombres dans les réponses s'aligneront sur deux colonnes, et celui de gauche sera être une série de nombres classés dans l'ordre de 0 à 9 , et celui de droite - de 9 à 0.

Ce serait bien si vous pouviez fournir à votre enfant une table de multiplication en forme de carré, le long des bords duquel sont écrits les nombres de 1 à 9, et les résultats de leur multiplication sont écrits à l'intérieur. En traçant des lignes à partir des facteurs ci-dessus et à gauche, à leur intersection vous pouvez voir le nombre souhaité.

Il est important d'expliquer à l'enfant que le résultat d'une expression numérique peut être trouvé de n'importe quelle manière : vous pouvez vous souvenir du résultat, ou vous pouvez compter sur vos doigts ou appliquer la connaissance de "trucs" ; dans les cas extrêmes, c'est même permis d'effectuer rapidement une addition.

Ou, par exemple, si vous avez oublié combien font 9 x 3, alors vous vous souvenez sûrement combien font 3 x 9 ? La capacité d’utiliser différentes méthodes pour résoudre un problème sera utile à votre enfant dans la vie.

Comment apprendre à votre enfant à faire face à des exemples complexes ?

Avant de passer à des exemples complexes, vous devez vous assurer que l'enfant connaît par cœur le matériel source - le tableau de Pythagore. Si vous parvenez à y faire face, vous pouvez commencer à multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre.

Expliquez à votre enfant ce qui est nécessaire dans ce cas :

1. Écrivez les nombres dans une colonne, les nombres à deux chiffres en haut.
2. Multipliez par un nombre à un chiffre, d'abord les unités du nombre à deux chiffres, puis les dizaines (vous pouvez ensuite augmenter la capacité en chiffres du premier multiplicateur, en mentionnant que chaque chiffre le plus grand est multiplié après le plus petit) ;
3. Si, en multipliant un chiffre par un nombre à un chiffre, on obtient un nombre à deux chiffres, alors un chiffre indiquant le nombre d'unités du nombre obtenu est écrit sous la ligne et un chiffre indiquant le nombre de dizaines est écrit au-dessus le chiffre suivant du premier multiplicateur et ajouté au nombre obtenu en multipliant ce chiffre par un nombre à un chiffre.

Cela semble compliqué, mais avec un exemple, tout est beaucoup plus simple. Au bout d'un certain temps, avec l'aide du programme scolaire, l'enfant maîtrisera cette action et pourra passer à des calculs plus complexes. N'oubliez pas qu'il ne sert à rien de demander spécifiquement à votre enfant des tâches trop difficiles : tout a son heure.

L'intérêt, la motivation, le jeu sont aujourd'hui les pierres angulaires de l'éducation, surtout lorsqu'il s'agit des jeunes enfants. Il est prouvé que si un enfant est passionné par la matière, il l'apprend beaucoup plus vite et mieux.

Le bachotage est une bonne option, mais ses résultats sont souvent de courte durée : après avoir passé un test important ou réussi un examen, nous oublions volontiers ce que nous avons répété jour et nuit il y a quelques jours. C'est pourquoi il est important de rendre intéressante pour les enfants l'étude de matières complexes, comme la table de Pythagore.

Il y a d'autres façons de le faire:

• motivation - une explication de l'utilité du super pouvoir de l'enfant pour multiplier les nombres et à quel point il est préférable de les multiplier rapidement que de les additionner lentement ;
• la stimulation, en d'autres termes, la promesse de quelque chose d'agréable lors de l'obtention d'un résultat (mais rappelez-vous qu'il ne faut pas abuser de cette méthode, sinon un beau jour, vous ne pourrez tout simplement pas vous permettre la prochaine « belle chose ») ;
• éloge : pour chaque petit pas en avant, l'enfant doit être félicité, et il est bon d'encourager des progrès significatifs avec une promenade passionnante, un jeu commun ou une sortie au cinéma ou au musée, et en même temps, vous pouvez répéter quelques exemples;
• apprendre de manière ludique : pour tester les connaissances de l'enfant, utiliser non pas des dictées ou des tests mathématiques - il en a assez à l'école - mais des jeux (la même carte ou le même ordinateur). Ou organisez un quiz éducatif à l'échelle de la famille ou même une quête avec une recherche d'objets à l'aide d'indices, qui ne peuvent être obtenus qu'en résolvant correctement l'exemple.

N'oubliez pas que vous ne pouvez pas charger votre enfant avec une quantité excessive de matériel en une seule leçon ; à la fin, l'enfant s'ennuiera et n'en apprendra même pas la moitié, et même s'il apprend, il aura le temps d'oublier. Que vos cours à domicile ne soient pas trop longs, l'élève n'aura alors pas le temps de s'ennuyer avec la multiplication.

Il est important de faire des pauses pendant les cours afin que l'enfant puisse s'échauffer et changer de type d'activité. Et pour ne pas s'écarter du sujet, vous pouvez réaliser un exercice physique mathématique : le parent lance à l'enfant une balle avec une question, par exemple « Cinq cinq - ? », il l'attrape et la renvoie en exprimant la réponse. .

Quelles erreurs faut-il éviter lorsqu’on travaille avec un enfant ?

Mémoriser la table de multiplication n'est pas une tâche facile. Les efforts des enfants n’apportent pas toujours des résultats immédiats et la patience des parents et des grands-parents n’est pas illimitée. Cependant, en utilisant la capacité de penser dans le temps, nous pouvons nous protéger, ainsi que l’enfant, de nos propres paroles et actions irréfléchies.

Ainsi, vous ne devez en aucun cas :

• précipitez votre enfant si, à votre avis, il met trop de temps à résoudre un exemple (si, bien sûr, il le résout vraiment et n'est pas distrait par le dessin ou autre chose) ;
• gronder un enfant, et plus encore lui donner des évaluations et des surnoms peu flatteurs - cela ne lui ajoutera pas de motivation, mais une réticence à étudier peut surgir ;
• s'attendre à assimiler rapidement une grande quantité de matière et à être bouleversé lorsque cela ne se produit pas (et cela n'arrivera pas) ;
• comparer les réussites de l'enfant avec les réussites de ses amis, camarades de classe et frères (dans tous les cas, l'un des enfants devra être élevé par rapport à l'autre, ce qui ne rendra probablement pas la relation entre eux meilleure).

Chaque parent peut aider son enfant à apprendre les tables de multiplication. Il suffit de faire preuve d'un peu de patience, d'imagination et d'intérêt pour que le travail se déroule comme sur des roulettes. En étudiant avec intérêt, plutôt qu’en encombrant des matières ennuyeuses sous pression, les enfants apprendront la multiplication plus volontiers et plus rapidement.

, Table de multiplication

Jeu "Table de multiplication"

Description:
Cette gentille fille veut s'habiller avec les plus belles tenues, mais pour essayer une nouvelle garde-robe, tu dois résoudre les 55 exemples de la table de multiplication. Résolvez des problèmes de multiplication et pour chaque bonne réponse, vous obtiendrez un vêtement que vous pourrez essayer sur une fille. Et à la fin du jeu vous recevrez un certificat électronique pour votre connaissance des tables de multiplication.

Contrôle:
Appuyez 2 fois sur « Play » pour démarrer le jeu. La fille vous demandera des exemples de la table de multiplication et votre tâche sera de lui donner la bonne réponse. Entrez vos réponses dans la case et cliquez sur "Confirmer" pour vérifier votre réponse. Si vous avez mal saisi les chiffres, cliquez sur la croix pour effacer le champ de saisie. Pour chaque bonne réponse, l'un des éléments de la garde-robe sera débloqué et vous pourrez ensuite jouer avec. Une fois que vous avez résolu les 55 exemples, cliquez sur « Suivant » pour passer au niveau suivant. Ici, vous pouvez déjà habiller la fille avec les tenues que vous avez reçues grâce aux bonnes réponses. Après avoir sélectionné les vêtements et les accessoires de l'héroïne, choisissez un arrière-plan, cliquez sur « Terminé » pour terminer. Votre certificat apparaîtra ici, qui indique en pourcentage le nombre de réponses correctes que vous avez données. Cliquez sur "Photo" pour enregistrer votre résultat sur votre ordinateur. "Retour" - retournez habiller la fille, "Encore" - recommencez le jeu.

À quel point il est facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication - telle est la question que se pose un parent, se rendant compte que bourrer des chiffres ne conduit pas à comprendre le processus. Bien que pour les enfants ayant une bonne mémoire, ce soit le moyen le plus simple. Aujourd'hui, nous allons parler de jeux intéressants (pas de jeux informatiques) qui permettront de comprendre l'essence des opérations mathématiques et de consolider leurs connaissances.

Salutations, chers lecteurs. Je vous assure que dans l'article vous trouverez des jeux intéressants dont la préparation m'a pris de 2 à 5 minutes. Si vous souhaitez expliquer à votre enfant la signification de ce processus mathématique, asseyez-vous et lisez attentivement. Comme toujours, je vous conseille de sélectionner les tâches en fonction de votre niveau de connaissances.

La première chose que vous souhaitez faire lorsque vous introduisez du nouveau matériel est d’expliquer qui est le fondateur de la méthode. Malheureusement, la question de savoir qui a inventé la table de multiplication mathématique n’est pas si simple. Nous avons l'habitude de croire que son fondateur est l'ancien créateur grec de l'école philosophique - Pythagore. Pour beaucoup, son nom est synonyme de la méthode de calcul évoquée, mais il s’avère qu’on l’appelle ainsi uniquement en russe, français et italien.

Il n’y a aucune preuve que ce mathématicien en particulier était son ancêtre ! Mais il existe de nombreuses informations inverses. Il s'avère que la table la plus ancienne a été découverte dans l'ancienne Mésopotamie, son âge est de plus de 4000 ans. Alors que Pythagore vivait entre 570 et 490. AVANT JC. Il existe également des faits de calculs similaires dans la Chine ancienne. J'ai beaucoup aimé l'explication du professeur Kruglov, qu'il a donnée à un élève de 3e année :

J'écris tout cela pour que vous ne confondiez pas vos enfants. Après tout, de nombreux parents qui croient fermement en notre système éducatif ne penseront même pas à chercher des informations, mais écumeront pour prouver à leur progéniture que la table a été créée par Pythagore.

Si vous souhaitez parler de ce scientifique à vos enfants, vous devez utiliser les informations de Wikipédia, qui décrivent en détail ses réalisations scientifiques. Mais tout cela intéressera les étudiants plus âgés. À quel âge commencent-ils à apprendre le sujet de notre discussion ?

En Union soviétique, j'espère que je ne suis pas le seul à me souvenir d'une telle époque, ils ont fixé ce programme pour l'été après la 1ère année. Actuellement, dans la plupart des écoles, les tables de multiplication sont enseignées dans la seconde moitié de la deuxième année. Mon fils étudie au lycée français en République Dominicaine, en 2ème année. J'ai écrit pourquoi un enfant de six ans est en 2e année.

Je vais vous raconter comment ils ont commencé à introduire cette « science ». Presque dès le début de l’année scolaire, les enfants ont commencé à apprendre la composition des nombres en additionnant deux nombres identiques.

En d’autres termes, le devoir à faire à la maison pourrait être le suivant :

Écrivez de quels nombres égaux sont constitués les nombres 26, 32, 48, 65.

Oui, oui, il y aura certainement une astuce. L'enfant écrit par exemple :
26=13+13
65 – il est impossible d’additionner deux nombres égaux (à ce stade, c’est la bonne réponse).

Résultat, en un mois et demi, les enfants ont appris facilement la multiplication et la division par 2 à 100 près, sans même s'en rendre compte. Je ne sais pas encore comment le programme va évoluer, mais j’ai aimé le début.

À 3,5 ans, mon fils disposait les cartes, disons par quatre, comme ceci :

C'était sa petite victoire ! Comme vous pouvez le constater, le comptage se fait assez clairement, l'enfant peut évaluer visuellement l'exactitude de son travail mathématique. Un an plus tard, ces cours étaient différents. J'ai mélangé toutes les cartes :

Et sachant que mon garçon a un caractère compétitif, je lui ai suggéré d’établir une « ligne de score » pour la vitesse. Par exemple, il assemble une règle avec les mêmes quatre, et moi avec sept. Bien sûr, à chaque fois les nombres changeaient pour que tout le monde puisse comprendre jusqu'à 10. J'ai dû faire des copies de plusieurs cartes pour qu'il y en ait assez pour collecter deux lignes.

Ainsi, compter par quatre un an plus tard ressemblait à ceci :

Eh bien, nous avons découvert dans quelle classe ils enseignent la table de multiplication et comment vous pouvez préparer votre enfant à l'étudier. Sinon, comment pouvez-vous vous aider à apprendre un sujet sans bachoter, quels matériaux supplémentaires vous aideront ?

Matériel utile pour étudier

Si votre enfant a envie d'apprendre la musique, alors une chanson comme celle-ci l'aidera à apprendre à compter par 3. Mon fils adore le dessin animé sur ces oiseaux et il adore aussi chanter, donc après deux visionnages, le 3 est maîtrisé. .

Vous pouvez également aider votre enfant à apprendre la table à travers un livre. Je vais vous montrer deux merveilleux spécimens.

La première « Table divertissante » des éditions Robins. Recommande fortement! Premièrement, les actions présentées ici ne sont données qu'à 10 heures, mais jusqu'à 12 heures. Deuxièmement, les fenêtres de contes de fées n'ont jamais laissé aucun enfant indifférent. Troisièmement, ce ne sont pas de simples chiffres, mais une opportunité de vous tester facilement à l'aide d'images amusantes. Et à la fin, vous aurez la possibilité de tester vos connaissances.

Est-il facile pour un enfant d’apprendre la table de multiplication ? En vers drôles ! Et le deuxième exemplaire nous y aidera. C'est vraiment livre merveilleux, dont Alexandre ne s'est pas séparé pendant une semaine ! Andrey Usachev, utilisant l'humour, a pu reproduire des opérations arithmétiques en les liant aux personnages les plus inattendus. La maison d'édition AST, comme toujours, nous a plu par son excellente qualité et ce petit livre est devenu sur les étagères de notre bibliothèque pour enfants. La seule chose contre laquelle je veux vous mettre en garde, c'est que multiplier par 2 commence par un deux, par 3 par un trois, par 4 par un quatre, et ainsi de suite. Mais ici, la « loi du déplacement » entre en jeu.

Et enfin, du matériel utile sur la méthode de l'auteur de Shamil Akhmadullin "Comment apprendre la table de multiplication en 3 jours de manière ludique ?" Le but ici est de comprendre les principes, et c’est tellement important !

Et enfin nous arrivons aux activités de divertissement.

Comment apprendre facilement la table de multiplication à un enfant à travers un jeu

Partout où l’on parle et écrit sur l’impact positif des activités ludiques, j’ai décrit la nôtre il n’y a pas si longtemps. Cette fois, j'ai dû en apprendre de nouvelles : la multiplication. Je les ai compilés et réalisés au fur et à mesure, j’ai observé les capacités de mon fils et j’ai continué.

Où commencer

Nous devons commencer par une explication visuelle. Cela peut être fait à l’aide de boutons, de bâtons et en comptant les ours. L'enfant doit voir des rangées d'objets qui doivent être comptés. J'ai offert à mon fils ses coquillages préférés, sur la photo nous trions 5x2, soit 2 rangées de 5 coquillages. Si, après avoir défini plusieurs exemples avec des nombres différents, vous voyez que l'essence est comprise, passez aux actions du jeu, ne retardez pas ce processus.

Il convient également d’expliquer que la réorganisation des chiffres ne change pas la réponse. Un élève de deuxième année connaît déjà la « loi commutative de l’addition ». En pratique, qu'il voie que cela concerne aussi ce processus mathématique. Demandez à disposer l'action "à l'envers", dans notre cas 2x5 - deux coquilles d'affilée et cinq rangées.

Si la règle n'a pas été bien apprise à l'école, ou si vous enseignez à un enfant d'âge préscolaire, je vous conseille de regarder une vidéo de l'école Shishkina :

Premier match

Nous aurons besoin:

• Papier;
• Règle et crayon ;
• Cubes Zarika;
• Marqueurs.

Dessinez une feuille de papier en sections. Chaque section aura un espace pour un exemple.

Le joueur lance les dés et regarde :

• Un dé indique le nombre de cercles à dessiner ;
• le second est le nombre de croix placées dans ces cercles.

Il est intéressant de jouer en groupe de 2 à 4 joueurs, il y aura donc un esprit de compétition. Vous devez lancer les dés un par un et noter les résultats pour chaque personne sur une feuille de papier. Celui qui a le plus de bonnes réponses gagne.

Mon fils et moi avons joué ensemble. A la fin nous avons échangé nos feuilles, je l'ai invité à vérifier mes réponses, et j'ai vérifié les siennes. Mais pas de mémoire, mais en comptant le nombre de croix dans chacun. Ainsi, Alexandre pouvait facilement voir de quoi étaient composés les chiffres. Ceci est similaire au comptage des obus, où en cas de doute, vous pouvez compter les croix pendant l'exécution.

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Deuxième match

Presque tous les enfants aiment les Lego, mais existe-t-il un jeu mathématique pour développer la pensée créative et l'attention ? Oui! Si vous vous demandiez à quel point il est facile d'apprendre les tables de multiplication pour un enfant qui aime les Lego, alors la réponse vous attend ici !

Nous aurons besoin:

• Des blocs Lego de différents calibres ;
• représente la construction;
• des stylos;
• petites feuilles de papier.

Le procédé permet d'avoir un modèle visuel et, si nécessaire, de recalculer des points. Vous pouvez également organiser un concours ici. Ne pensez pas que c'est injuste envers votre élève. Mieux vaut penser qu'en observant vos actions, il apprendra vite à faire comme vous, et donc mieux que vous.

Nous suggérons donc de compiler le plus grand nombre d'exemples sur le tableau donné. Ils peuvent être absolument n'importe quoi. Certains enfants voudront rester dans la « zone de confort » et se rattraperont à partir de petits détails. Un autre voudra délibérément montrer qu’il peut travailler avec de grands nombres. Après avoir posé les blocs, vous devez écrire des exemples et des réponses sur des morceaux de papier préparés. Celui qui termine le premier et surtout compte correctement gagne.

Alexandre est tombé amoureux de cette activité, ce n'est pas surprenant, j'ai écrit sur nos bâtiments séparément. Après avoir joué plusieurs fois, nous sommes arrivés à la conclusion que le temps optimal était de 10 minutes : une horloge de cuisine avec réveil nous a aidés à le contrôler. Dès que la cloche sonne, il faut s'arrêter. Ainsi, on calcule le nombre d'options dont dispose chaque personne, combien d'entre elles sont correctes et un gagnant est sélectionné. Comme avant, j'invite mon fils à vérifier mes réponses, et je vérifie les siennes.

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Troisième match

Le combat oppose deux joueurs dont chacun tente de fermer le « terrain ».

Nous aurons besoin:

• Une feuille de papier dans une boîte ;
• Cubes Zarika;
• 2 couleurs différentes de marqueurs ou de stylos à bille.

Conditions de jeu

1. Le premier joueur lance zariki. Les nombres tombés doivent être multipliés ensemble. Par exemple, le dé s'arrêtant à 4 et 5, le joueur dessine un ensemble de 4 cellules sur 5 sur papier. C'est-à-dire qu'il « prend » les cellules avec son feutre de couleur et écrit l'exemple 4x5=20 à l'intérieur.
2. C’est maintenant au tour de l’adversaire, il fait de même depuis l’extrémité opposée de la feuille.
3. Les mouvements suivants ont une règle : chaque exemple suivant doit toucher au moins un côté d'un autre exemple du même joueur. S'il utilise, par exemple, le rouge, alors il n'y attache ses « terrains ».
4. Lorsqu'il reste peu d'espace et que des montants qui ne rentrent pas dans l'espace restant apparaissent, le mouvement est ignoré.
5. Le premier à remplir tout son espace gagne.

Alors si vous vous demandez comment aider votre enfant à apprendre les tables de multiplication, ce divertissement vous aidera. Il comprend également des éléments de concurrence. En fin de compte, de nombreux mouvements sont en fait sautés lorsque, par exemple, il reste une cellule libre et que seul 1x1 convient.

Quatrième match

Ce sont déjà des actions sérieuses, quoique sous une forme ludique. L'avantage est que vous pouvez préparer des flashcards avec les numéros dont vous avez besoin pendant que vous étudiez. Il est facile de les réaliser soi-même en dessinant une feuille.

Nous aurons besoin:

• Chips - J'ai des matrices transparentes de . Vous pouvez utiliser des boutons, des cercles de papier de couleur ou tout autre matériau adapté ;
• les cartes avec des chiffres, je les plastifiais car elles étaient jouées plusieurs fois ;
• Cubes Zarika.

Conditions de jeu

Les joueurs reçoivent 10 jetons, chacun d'eux doit avoir sa propre couleur. Une carte avec des nombres obtenus par multiplication est placée au milieu de la table. Je l'ai fait jusqu'à midi, c'est-à-dire Chaque nombre de 2 à 10 a été multiplié par 12.

1. Le premier joueur lance les dés, additionne les nombres obtenus et multiplie par exemple par 3. Il place son jeton sur le résultat obtenu.
2. L'adversaire lance en répétant l'action. Si sa pièce vient à la place occupée par son adversaire, il la jette et place la sienne.
3. Si l'un des joueurs obtient le numéro deux fois, il place un jeton sur le sien, bloquant ainsi l'emplacement. L'adversaire ne peut plus le jeter.
4. Si un numéro est bloqué, il rate son tour. Dans ce cas, peu importe qu'il l'ait bloqué lui-même ou que son adversaire l'ait bloqué.
5. Celui qui se retrouve sans jetons gagne.

Cinquième match

Créer cet ensemble pour la formation des compétences est relativement simple.

Tu auras besoin de:

• Bâtonnets de crème glacée;
• feutres noirs et rouges;
• papier;
• récipient sur toute la longueur des bâtons.

Écrivez différents exemples sans réponses à la base de chaque bâton. Pour chaque tranche de 10 à 15 – un mot BOUM ! J'aime mettre 30 à 40 exemples et 3 à 4 mots BOOM.

Vous pouvez facilement adapter cette activité à n'importe quel niveau en changeant simplement les chiffres. J'ai préparé cette leçon en dernier lieu, pratiquement pour la formation professionnelle. Les actions sont composées de 2 à 9, multipliées par un nombre de 3 à 15. La photo montre le premier lot avec des petits nombres. Vous pouvez préparer un pot pour 2 à 6 personnes, un autre pour 7 à 10 personnes et, si vous le souhaitez, pour 11 à 15 personnes. Alors, insérez le matériel préparé « face vers le bas » afin que les enfants ne voient pas ce qui est écrit dessus.

Conditions de jeu

1. Le premier joueur tire un bâton, s'il y a un exemple écrit dessus, il le lit puis donne une réponse. Si c'est exact, l'enfant garde le trophée. S'il n'est pas correct, il doit le remettre dans le conteneur.
2. Les joueurs continuent en cercle en répondant aux questions tirées.
3. Dès qu'un des joueurs sort BOOM !, tous ses trophées accumulés sont remis dans le conteneur. Cela peut sembler radical, mais cela arrive souvent, donc tous les joueurs recevront BOOM à un moment donné !
4. Le processus peut prendre beaucoup de temps car quelqu’un finira par poser tous les bâtons ! Si vous voulez qu’il y ait un gagnant et que les enfants ne se fatiguent pas, ou tout simplement pouvoir finir sans caprices, alors mieux vaut se procurer une horloge de cuisine. En les enroulant pendant 15-20 minutes par exemple, on compte les bâtons après la sonnerie du réveil et le gagnant est celui qui en a le plus.

En plus

Si vous ne souhaitez pas créer un jeu de vos propres mains, pour perfectionner vos connaissances, vous pouvez en utiliser un acheté, par exemple, comme ça.

Envisagez-vous d'apprendre les fractions avec votre enfant ? Un groupe de gars intelligents a sorti un excellent jeu appelé Delissimo. On peut y jouer dès l'âge de 6 ans, mais si vous l'incluez dans vos loisirs à la maison, un élève du primaire n'aura certainement pas de problèmes pour résoudre des exemples avec des fractions. Regarder dans Labyrinthe. La vidéo ci-dessous explique les règles et les niveaux du jeu.

Si vos enfants sont aventureux et veulent encore plus de plaisir sur les tableaux mathématiques, visitez l'endroit où elle propose des cartes de jeu imprimables.

Conclusion

Chers parents, j'ai essayé de vous montrer tout le processus, du début à la fin, à quel point il est facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication. Je préfère l’idée de ne pas mémoriser des chiffres et d’obtenir rapidement un A dans le journal, mais de guider le cerveau d’un enfant à travers une compréhension systématique de ce qui constitue un exemple, de quelles manières la réponse peut être calculée. Après tout, nos enfants entreront bientôt dans les mathématiques supérieures, et vous n'y arriverez pas avec un simple bachotage. Si vous connaissez ou avez utilisé d'autres jeux pour apprendre les tables de multiplication à votre enfant, partagez-les avec moi dans les commentaires. Afin de ne pas perdre l'article, vous pouvez l'enregistrer sur les réseaux sociaux grâce aux boutons ci-dessous. Vérifier.

Ce n'est un secret pour personne à quel point il est important de connaître les tables de multiplication et de division, en particulier pour effectuer des calculs arithmétiques et résoudre des exemples mathématiques.

Cependant, que se passe-t-il si un enfant est effrayé par cet énorme ensemble de nombres appelé « Table de multiplication et de division » et que le connaître par cœur semble une tâche totalement impossible ?

Alors on s'empresse de rassurer - Apprendre toute la table de multiplication est très simple ! Pour ce faire, vous devez mémoriser seulement 36 combinaisons de nombres (liens de trois nombres). Ici nous ne prenons pas en compte la multiplication par 1 et 10, puisqu'il s'agit d'une action élémentaire qui ne demande pas beaucoup d'efforts de mémorisation.

Description du fonctionnement du simulateur en ligne

Ce simulateur fonctionne sur la base d'un algorithme spécialement développé pour augmenter la complexité des exemples : en commençant par les nombres les plus simples « 2 x 2 », en augmentant progressivement la complexité jusqu'à « 9 x 9 ». Vous entraînant ainsi en douceur dans le processus d’apprentissage.

Ainsi, vous devrez mémoriser la table de multiplication par petites portions, ce qui réduira considérablement la charge, puisque les enfants porteront leur attention sur quelques exemples seulement, oubliant tout le « grand » volume.

Le simulateur dispose d'un menu de paramètres permettant de sélectionner le mode d'apprentissage par table. Il est possible de sélectionner une action - "Multiplication" ou "Division", une série d'exemples "La table entière" ou "Pour un nombre". Tout cela constitue une fonctionnalité avancée du site et est disponible après paiement.

Chaque nouvel exemple est accompagné conseil d'aide, de cette façon, il sera plus facile pour l'enfant de commencer à apprendre et de mémoriser de nouvelles combinaisons qui lui sont inconnues.

Si, au cours de l'apprentissage, un exemple pose problème, vous pouvez rapidement vous rappeler son résultat en utilisant indice supplémentaire, cela vous aidera à mieux mémoriser des exemples difficiles.

Échelle de pourcentage Il vous permettra rapidement de comprendre quel est votre niveau de connaissance des tables de multiplication.

Un exemple est considéré comme entièrement appris si la bonne réponse a été donnée 4 fois de suite. Cependant, en arrivant 100% , nous vous encourageons à ne pas abandonner vos études, mais à revenir le lendemain et rafraîchir vos connaissances en revoyant tous les exemples. Après tout, c’est l’exercice régulier qui développe la mémoire et consolide les compétences !

Description de l'interface du simulateur en ligne

Tout d'abord, le simulateur dispose d'un « panneau d'accès rapide », qui comprend 4 boutons. Ils permettent de : accéder à la page principale du site, activer ou désactiver les signaux sonores, réinitialiser les résultats d'apprentissage (recommencer l'apprentissage), et également accéder à la page des avis et commentaires.

Deuxièmement, c'est la structure de base du programme.

C'est avant tout échelle de pourcentage, affichant le niveau approximatif de connaissance de la table de multiplication.

Ci-dessous va exemple de champ, à laquelle il faut répondre. Au cours de la réponse, il changera de couleur : il deviendra rouge si une réponse incorrecte a été donnée, vert si une réponse correcte a été donnée, bleu après avoir utilisé l'indice et jaunâtre lorsqu'un nouvel exemple est affiché.

Le prochain se trouve ligne de message. Il affiche des informations textuelles sur les erreurs, les réponses correctes, ainsi que de l'aide et des conseils supplémentaires.

A la fin se trouve clavier à l'écran, contenant uniquement les boutons nécessaires au travail : tous les chiffres, « retour arrière » - si vous devez corriger la réponse, les boutons « Vérifier » et « Astuce supplémentaire ».

Nous sommes sûrs que ce simulateur « Tables de multiplication en 20 minutes » vous aidera.

L’un des principaux problèmes des parents d’élèves du primaire est l’apprentissage de la table de multiplication. Après tout, ils sont chargés de l’enseigner après la première année. Ce tableau en lui-même est ennuyeux et difficile à retenir pour un enfant. Mais si vous faites un petit effort, vous pouvez facilement y faire face de manière simple et ludique.

Tout d’abord, avant de commencer à enseigner, essayez d’expliquer clairement à votre enfant de quoi il s’agit et pourquoi il faut l’apprendre. Car lorsqu'un enfant rencontre ce tableau pour la première fois, il le voit comme un ensemble de chiffres incompréhensible.

Prenez un morceau de papier et montrez à votre enfant avec un exemple comment la multiplication permet de raccourcir l'exemple. Et si vous utilisez uniquement l'addition, vous devez alors écrire un long exemple. Et si cet exemple est remplacé par une multiplication, cela s'avère beaucoup plus simple et plus pratique. Montrez quelques exemples différents pour qu’il comprenne plus facilement de quoi il s’agit.

Comprendre la nécessité d’une table aidera votre enfant à commencer à la comprendre d’une manière différente. Il ne le considérera plus comme un simple ensemble de symboles si difficiles à apprendre.

Connaître ce tableau aidera grandement votre enfant à l'avenir, tant pendant ses études qu'à l'âge adulte. Il est donc très important de bien l’apprendre.

Comment expliquer clairement la multiplication à un enfant

De nombreux enfants trouvent qu’il est beaucoup plus facile d’apprendre les tables de multiplication s’ils disposent d’exemples visuels qu’ils peuvent trier et ajouter eux-mêmes. Parce qu’il ne suffit pas de connaître l’essence de la table, il faut la voir et la ressentir. Afin de relier des exemples visuels à l'étude du tableau, vous pouvez utiliser des crayons, des bâtons de comptage ou tout ce qui vous convient.

Prenez deux bâtons et placez-les devant l'enfant. Expliquez-lui que si l'on veut doubler le nombre de bâtons, il faut leur ajouter des bâtons. Après cela, ajoutez d'autres bâtons et dites à votre bébé d'écrire les actions qu'il effectue dans un cahier.

En même temps, pendant le processus d'apprentissage, laissez votre enfant travailler avec des baguettes de manière autonome et vous verrez qu'au bout d'un moment, il pourra facilement se souvenir de l'ensemble du tableau.

Simulateur pour apprendre les tables de multiplication

Si vous souhaitez acquérir de nouvelles connaissances avec votre enfant, des affiches adaptées sont très utiles. Par conséquent, vous pouvez utiliser une telle affiche pour aider votre enfant. Si vous accrochez une telle affiche dans un endroit visible de la maison, il sera beaucoup plus facile pour votre enfant de s'en souvenir.

De plus, vous pouvez réaliser vous-même une telle affiche et même impliquer votre enfant dans ce processus pour rendre l'apprentissage encore plus facile.

Jeu comment apprendre la table de multiplication

À l'heure actuelle, un grand nombre de jeux en ligne sont apparus sur Internet qui aideront votre enfant à maîtriser rapidement et facilement les tables de multiplication.

Un de ces services : http://multoigri.ru/igri-tablica-umnozheniya

En y allant, vous verrez plusieurs options de jeux auxquels un enfant peut jouer et ainsi développer ses capacités de multiplication. Et le fait que tout cela soit proposé sous forme de jeu ne fera que contribuer à intéresser l'enfant.

Jeu de multiplication par deux

Afin d'expliquer cette colonne à votre enfant, expliquez-lui d'abord que pour calculer la bonne réponse, il lui suffit du nombre que l'on multiplie et additionne.

2*1=2 pour cela, vous pouvez soit ajouter 1+1, soit expliquer comment 2 n'est répété qu'une seule fois
2*2=4 placez deux bâtons devant l'enfant et demandez-lui d'en ajouter deux autres.
2*3=6 Demandez à votre enfant de faire trois piles de deux bâtons chacune et laissez-le compter combien il en obtient à la fin.
2*4=8 En utilisant le même principe, ajoutez deux bâtons supplémentaires. Demandez à votre enfant d'écrire des exemples dans un cahier.
2*5=10 montrent que vous pouvez faire soit deux piles de 5 bâtons, soit deux bâtons de 5 piles.
2*6=12 En utilisant le même schéma, continuez à expliquer et montrez à l'enfant le reste des exemples. Mais n’oubliez pas de lui demander de tout noter immédiatement dans un cahier.
2*7=14 ajoute 7 bâtons supplémentaires à sept
2*8=16 Placez un bâton supplémentaire dans chaque pile.
2*9=18 continuez à expliquer davantage en utilisant la même méthode.

Jeu de multiplication par trois

Il est beaucoup plus facile de commencer à étudier le tableau si l'enfant a devant lui des exemples visuels. Prenez les mêmes bâtons de comptage pour commencer. Disposez-les devant votre enfant et montrez-lui comment fonctionne la multiplication. Et puis vous remarquerez vous-même avec quelle facilité votre enfant peut se souvenir de toute la colonne.

Jeu de multiplication par quatre

Il est également préférable de commencer à étudier la multiplication par 4 avec un exemple clair devant soi. De plus, demandez à votre enfant d'écrire l'exemple lui-même avec la réponse dans un cahier séparé. De cette façon, vous pouvez activer plusieurs types de mémoire à la fois, ce qui accélérera l'apprentissage.

Jeu de multiplication par cinq

Pour de nombreux enfants, multiplier par 5 est beaucoup plus facile qu’avec d’autres nombres. Pour ce faire, dites à votre enfant que lorsque l'on multiplie ce nombre par un nombre pair, le résultat final sera 0. Et si au contraire on multiplie par un nombre impair, ce sera 5. Mais n'oubliez pas non plus l'exemple visuel. Si l'enfant connaît déjà bien la division au moment où il apprend le tableau, il peut alors apprendre le tableau comme le deuxième nombre multiplié par 10 et divisé par 2.

Jeu de multiplication par six

A partir du moment où l’on étudie la colonne 6, l’apprentissage du tableau devient de plus en plus difficile. Cependant, il existe une astuce que vous pouvez utiliser. Dites à votre enfant qu'il n'a plus besoin de mémoriser la première partie, car il peut trouver la réponse en réorganisant les colonnes précédentes et il lui suffit de mémoriser les quatre dernières lignes. De plus, n'oubliez pas les exemples visuels. Vous pouvez également montrer indépendamment à votre enfant que si les numéros sont intervertis, le résultat restera le même.

Jeu de multiplication par sept

Dans cette colonne, l'enfant n'aura également qu'à apprendre les 3 dernières multiplications, et il a déjà appris le reste plus tôt et n'aura plus qu'à les réarranger.

Jeu de multiplication par huit

L’avant-dernière colonne est également très difficile à retenir. Mais la bonne nouvelle ici est que si l'enfant a bien appris toutes les autres colonnes, alors il ne lui reste plus qu'à apprendre uniquement les deux dernières lignes.

Jeu de multiplication par neuf

Il existe également une petite astuce pour apprendre la dernière colonne qui facilite sa mémorisation. Pour ce faire, il vous suffit de multiplier le deuxième nombre par 10 et de soustraire le même nombre.

9*1=9
9*2=18 ou 20-2
9*3=27 ou 30-3
9*4=36 ou 40-4
9*5=45 ou 50-5
9*6=54 ou 60-6
9*7=63 ou 70-7
9*8=72 ou 80-8
9*9=81 ou 90-9

Jeu de société multiplication, description

Pour aider un enfant à maîtriser une science aussi complexe que les mathématiques, il existe désormais un grand nombre de jeux différents, grâce auxquels le processus d'apprentissage lui-même est beaucoup plus facile et simple. Après tout, il est beaucoup plus facile d'inciter un enfant à commencer à apprendre s'il s'y intéresse.

En plus du fait qu'il existe désormais de nombreux jeux différents dans les magasins qui aident à l'apprentissage, vous pouvez facilement créer vous-même de tels jeux en utilisant uniquement les outils disponibles.

avec des dés

Pour ce jeu, vous aurez besoin de :

1. Feuille de papier vierge
2. Poignée
3. Deux dés découpés dans un gabarit et collés ensemble.

Pour ce jeu, imprimez ou redessinez au préalable le schéma du cube, découpez-le et collez-le ensemble. Vous aurez besoin de 2 de ces cubes.

Au début du jeu, le premier joueur récupère les dés et les lance. Il écrit les nombres tirés sur un morceau de papier à titre d'exemple et le résout. Après quoi, c’est au tour du deuxième joueur.

À la fin du jeu, les joueurs échangent des bouts de papier et celui qui a le plus de bonnes réponses gagne.

cartes

Les cartes sont simplement un assistant universel lors du développement et de l'apprentissage d'un enfant. De nombreuses leçons sont basées sur des cartes. De plus, vous pouvez toujours créer vous-même des cartes.

Pour ce jeu, découpez des cartes de différentes couleurs. Il est important que chaque colonne de la table de multiplication ait sa propre couleur de carte.

Une fois cela fait, remplissez les fiches d’un côté avec un problème, écrivez des exemples sans réponses. Et de l’autre côté de la carte, écrivez les réponses.

Pour commencer l'apprentissage, prenez une seule colonne avec le chiffre 2. Dans un premier temps, laissez votre enfant ramasser les cartes et répondre tout seul. S'il a répondu correctement, il met la carte dans un sens, et s'il n'est pas correct, alors dans l'autre. Une fois les cartes terminées, il ramasse les cartes auxquelles il a mal répondu et y répond à nouveau.

Après cela, vous pouvez jouer à ce jeu ensemble en plaçant les cartes au milieu de la table. À tour de rôle, prenez les cartes et répondez. Si vous avez répondu correctement, prenez la carte pour vous. Celui qui a le plus de cartes gagne.

Après avoir étudié la première colonne, ajoutez la seconde et ainsi de suite.

bâton - bâton de comptage

Ce jeu est bien plus intéressant à jouer en groupe, ou du moins ensemble. Pour réaliser ce jeu, prenez un verre ordinaire et beaucoup de bâtonnets de glace. Écrivez un exemple sans réponse au bout de chaque bâton et insérez-les dans la tasse avec les exemples vers le bas. De plus, ajoutez plusieurs bâtons sur lesquels, à la place de l'exemple, écrivez trois points d'exclamation.

L'essence du jeu est que chaque joueur sort un bâton et donne la réponse. S'il a répondu correctement, il prend la baguette pour lui. En même temps, celui qui a sorti la carte avec des points d'exclamation doit remettre tous ses bâtons en place. A la fin, le joueur avec le plus de bâtons gagne.

Table de multiplication en vers

Il y avait deux paires de bottes sur le seuil
Deux fois deux font quatre - c'est logique !

Trois chats sont assis près de la maison
Trois chats sont allés se promener
Deux fois trois font toujours six
On peut compter !

Quatre bons amis
Ils nous ont invités à faire une promenade
Quatre fois deux font huit
Tu devrais le savoir!

L'hôtesse l'a apporté
Nous avons deux tartes
Nous avons coincé les fourchettes
Chacun d'eux a cinq
Deux fois cinq égale dix
Tout le monde le sait depuis longtemps !

Un coq est assis sur une branche et chante :
- Deux fois six, deux fois six
Deux fois six font douze !

Sept pigeons sont assis sur le toit
Sept pigeons - sur des fils
Deux fois sept font quatorze
C'est facile pour nous de compter !

Nous nous sommes rencontrés une fois en mer
Deux poulpes près des coraux
Huit jambes et huit jambes
Cela fait seize !

Deux troupeaux de canards sont passés
Nous avons compté neuf pièces chacun
Deux fois neuf compté
Dix-huit reçus !

Trois pommes sur une branche
Et nous avons trois succursales au total
Trois fois trois égale neuf
Mangeons ces pommes !

Quatre saisons par an
Trois mois chacun
Trois fois quatre égale douze
Douze mois par an

Maman prépare le petit-déjeuner pour tout le monde
Cinq crêpes pour tout le monde
Papa, moi et maman
Cinq trois - seulement quinze

Le perroquet crie depuis la cage :
- Nous en avons dix-huit
Trois fois six on multiplie !

Trois amis vont à l'école
Sept ans pour chacun d'eux
Trois fois sept font vingt et un
J'ai pris une crêpe chaude avec moi

Trois fois huit vingt-quatre
On l'obtient en additionnant les trous dans le fromage

Trois fois neuf, c'est facile
Soustraire trois de trente
Nous pouvons facilement en avoir vingt-sept
Et nous donnerons la réponse à tout le monde !

Les chatons ont quatre pattes
Quatre fois quatre
Juste seize pattes d'affilée
Ils courent partout dans l'appartement !

High five, mes amis m'ont crié dessus
Quatre fois cinq font vingt !

Quatre fois six vingt-quatre
Les corbeaux criaient devant notre fenêtre !

L'automne nous est venu de façon inattendue
Quatre fois sept font vingt-huit !

Baba Yaga est tombé du stupa
Quatre fois huit
J'ai cassé trente-deux dents !

Tout le monde devrait en tenir compte
Quatre fois neuf égale trente-six !

Les chiots sont sortis se promener
Cinq cinq donnent vingt-cinq !

Allons faire de la randonnée avec les gars
Cinq six font trente
Nous avons parcouru tellement de routes !

Poules cassées
Beaucoup d'œufs pour nous
Cinq sept trente-cinq
Allons vendre des œufs !

Le mille-pattes a décidé
Débarrassez-vous des bottes
Cinq huit heures quarante
Difficile de trouver autant de jambes !

Cinq neuf quarante-cinq
Nous devons tous le savoir !

Six six trente six
C’est si simple pour nous de le calculer !

Il y a une rumeur qui circule en ville
Six sept heures quarante-deux !
6*8=48

Allons demander à la pie
Six huit quarante huit

Tartes cuites par la mère
Ouvrons plus grand la bouche
Six neuf, nous obtenons
Cinquante quatre

C'est très difficile à expliquer
Multiplier sept
Nous en aurons quarante-neuf
Pas quarante-cinq !

Comment pouvons-nous résoudre l’exemple ?
C'est dur
On multiplie sept par huit
Nous en avons cinquante-six

Un jour, un ours est venu vers nous
Mangez nos baies
Sept neuf soixante trois
Et il n'y a pas de baies sur le buisson !

Table de multiplication vidéo sur les doigts facilement