Enciclopedias electrónicas. ¿Qué es una enciclopedia? Enciclopedias electrónicas en línea

La base tecnologías de unidades de contenido compartido(TRACK) constituyen un método para estructurar el conocimiento de un área temática (aplicación), métodos para seleccionar elementos estructurales y su ordenamiento en la síntesis de ayudas didácticas específicas.

Creación de aplicado enciclopedia electrónica precedido por el desarrollo de una ontología de aplicación. Los problemas que surgen en este caso recuerdan a problemas similares de construcción de modelos de información en forma de protocolos STEP aplicados en sistemas industriales automatizados, aunque gestionar el conocimiento semiestructurado en un sistema de formación parece ser una tarea más compleja que gestionar datos fácticos sobre la industria. productos.

Estructurar el conocimiento al desarrollar una ontología consiste en identificar conceptos (entidades) de la aplicación. Muchos conceptos forman un tesauro. Las características de los conceptos, sus propiedades inherentes y las conexiones entre conceptos se describen en artículos llamados módulos (objetos, elementos de recursos educativos o unidades de contenido compartidas). Los módulos constituyen una base de conocimientos sobre la materia. Conjuntos de conceptos y módulos, junto con el correspondiente sistema de gestión de la base de conocimientos, forman una enciclopedia electrónica aplicada (EAE).

El desarrollo de un material didáctico específico comienza con la selección de un subconjunto de módulos de la base de conocimientos de la materia. La elección está determinada por el plan de estudios dado o por las necesidades de información del usuario expresadas de una forma u otra, teniendo en cuenta los resultados de las pruebas preliminares de su disposición para percibir el material. A continuación, se forma una secuencia lineal a partir de los módulos seleccionados y la forma del material se adapta a las características individuales del estudiante. En el proceso de estudiar el material según el manual generado, debería ser posible navegar fácilmente por las diferentes partes de la base de conocimientos.

El primer entorno instrumental para crear versiones de libros de texto modulares adaptados a las necesidades específicas de los usuarios fue el sistema CTS, creado a principios de los años 90 del siglo pasado en la Escuela Técnica Superior de Moscú. N.E. Bauman. Posteriormente, una serie de ideas del concepto de libros de texto modulares y PEE se incorporaron en el documento SCORM (Modelo de referencia de objetos de contenido compartido) de la organización ADL, creado en 1997 por el Departamento de Defensa de EE. UU. y el Departamento de Ciencia y Tecnología de EE. UU.

Paralelamente al desarrollo de TRACK, se está generalizando la tecnología de recopilar información en un servidor corporativo y editarla libremente por parte de los usuarios, llamada tecnología wiki. Sobre esta base, en el marco del proyecto Wikipedia en Internet, ya se ha iniciado la creación de enciclopedias en diversos campos del conocimiento con la participación de todos, como autores y editores. Este proyecto existe desde enero de 2001. A finales de 2003, la parte en ruso de la enciclopedia Wikipedia ya contenía 1275 artículos. A pesar de que tanto la tecnología TRACK como la wiki tienen como objetivo crear bases de conocimiento en forma de enciclopedias, existen diferencias significativas entre ellas tanto en su propósito previsto como en los enfoques y métodos de acumulación y uso del conocimiento. La Wikipedia incontrolablemente poblada no tiene medios y no es adecuada para compilar tutoriales a partir de sus artículos.

Una enciclopedia electrónica aplicada puede corresponder a una disciplina académica o un grupo de disciplinas que representan una aplicación más amplia, y un módulo educativo u SCO (Objeto de contenido compartido) a un tema o concepto (entidad) específico discutido en esta disciplina o aplicación. Por ejemplo, un módulo puede contener material correspondiente al contenido de un párrafo o parte de un párrafo de un libro de texto tradicional.

Para cada tema de la enciclopedia, es deseable tener varios módulos alternativos para asegurar la adaptación a condiciones de aprendizaje específicas. Los módulos pueden diferir en características metodológicas, detalle y estilo de presentación del material, enlaces a ciertos ejemplos, etc. Un módulo puede identificar piezas elementales de contenido que corresponden a un objetivo pedagógico específico o algún aspecto de la descripción. Ejemplos de elementos pueden ser una breve definición de un concepto, una descripción informal de un objeto o proceso, una descripción formal, evidencia, ejemplos, ejercicios y tareas de prueba, material de referencia, antecedentes históricos, etc.

El mantenimiento de la enciclopedia consiste en desarrollar y agregar nuevos módulos, ajustando o eliminando material obsoleto. El mantenimiento es posible no sólo por un círculo predeterminado de autores, sino también por los usuarios que crean sus propias versiones del ES. En consecuencia, aparecen dos tipos de autores: autores de módulos y autores-compiladores de versiones específicas del ES.

El sistema de gestión de PEE está diseñado para soportar procedimientos de síntesis de libros de texto y manuales y realizar funciones de mantenimiento del tesauro y de la base de datos del módulo. Enumeremos las funciones principales del sistema de control PEE.

1. Encontrar y eliminar ciclos. El modelo PEE es un gráfico dirigido, cuyos vértices corresponden a módulos y las aristas corresponden a las entradas y salidas de los módulos. La presencia de un ciclo en un gráfico indica que la presentación del material es ilógica; en última instancia, un determinado concepto se define a través de sí mismo. El sistema de control debe detectar dichos ciclos y proporcionar recomendaciones para eliminarlos.

2. Ordenación de módulos. Una vez que se eliminan los ciclos, se puede ordenar clasificando los vértices del gráfico y aplicando criterios heurísticos en situaciones ambiguas.

3. Colocar hipervínculos. Esto se puede hacer, por ejemplo, haciendo coincidir los términos del texto con los términos del tesauro.

4. Elección de sinónimos y denominaciones. El sistema reemplaza automáticamente sinónimos y designaciones de cantidades con la opción principal ofrecida en el tesauro o con una opción especificada por el usuario.

5. Seleccionar un módulo si hay duplicados. Los criterios de selección pueden ser atributos del módulo como autor, tipo, fecha de última modificación.

6. Interfaz de usuario: navegación por el tesauro, mostrando un conjunto de términos del tesauro seleccionado por el usuario, etc.

7. Formación de supermódulos, es decir. módulos de nivel superior, que son una combinación típica de aplicación específica de módulos de nivel inferior. Posteriormente, se generan metadatos para el supermódulo y se pueden utilizar junto con los módulos originales de nivel inferior.

8. Gestionar versiones de libros de texto, mantener diccionarios.

9. Armonización de formatos de datos, registro de módulos, etc.

La interfaz de un módulo (metadatos) es una especificación que incluye atributos de interfaz y registro. Los atributos de la interfaz sirven para coordinar este módulo con otros módulos en versiones compiladas de tutoriales e incluyen listas de términos utilizados en el módulo. Se resaltan los términos correspondientes a los conceptos definidos en el módulo. Estos términos se denominan salidas (salidas del módulo). Los términos utilizados pero no definidos en un módulo son términos de entrada (entradas del módulo). Ejemplos de atributos de registro incluyen nombres de los autores del módulo, fechas de cambios, información de certificación del módulo, etc.

Observemos las principales ventajas del PEE:

1) simplificación y aceleración significativas del desarrollo de nuevos materiales didácticos que corresponden a los nuevos avances en ciencia y tecnología, las demandas cambiantes de la industria, las necesidades de las nuevas disciplinas emergentes, etc., ya que una parte importante del nuevo manual puede cubrirse con módulos existentes;

2) facilidad de mantenimiento de los libros de texto en línea, ya que los profesores locales pueden realizar cambios de forma independiente, creando sus propias versiones de los manuales reemplazando o agregando módulos, incluidos módulos de su propio diseño;

3) ampliar las oportunidades para optimizar el soporte informativo para la ruta de aprendizaje elegida por los estudiantes en sistemas educativos abiertos.

Para soportar PEE en su sistema de control, es necesario contar con herramientas para generar automáticamente interfaces basadas en tesauros y armonizar módulos dentro de versiones basadas en atributos de interfaz.

El tesauro expresa la ontología desarrollada de la aplicación. Una línea del tesauro corresponde a un concepto (entidad, término) de la solicitud e incluye los siguientes datos:

concepto; breve definición; [lista de sinónimos];

lista de URL. (4.1)

La lista de entradas contiene referencias a conceptos que se utilizan para definir un concepto determinado. La lista de URL incluye enlaces a módulos de enciclopedia que definen el concepto. El sistema de gestión necesita listas de sinónimos, abreviaturas y designaciones para armonizar los módulos desarrollados por diferentes autores cuando se incluyen en un libro de texto compilado. Los corchetes en (4.1) indican que el elemento de línea correspondiente es opcional.

Es necesario distinguir entre varias versiones de enciclopedias para una misma aplicación (Fig. 4.3). La versión básica, junto con la IE creada a partir de ella, está bajo el control de algún centro. En las sucursales del Centro, la versión básica se puede ampliar y ajustar, formando versiones locales. Se utilizan versiones locales para sintetizar la IE, adaptadas a las necesidades de una población estudiantil específica. Finalmente, los usuarios finales pueden utilizar la EI enviada por las sucursales y crear sus propias versiones (análogas a los apuntes de conferencias).

Arroz. 1. Versiones de libros de texto basadas en la enciclopedia electrónica.

Estructurar el conocimiento y las bases de los materiales educativos en forma de PEE es el primer paso, pero muy útil, hacia una mayor intelectualización del AOS. Los sistemas futuros podrán dialogar con el estudiante en un entorno de aula virtual, determinar sus necesidades actuales y generar automáticamente partes del material educativo que satisfagan estas necesidades. La creación del primer PEE acerca la aparición de AOS inteligentes.

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Para saber qué es un torrent, quiénes son los hipsters y cuándo se celebra el Día del Médico, no es necesario recurrir a gruesos volúmenes de enciclopedias. Todo lo que necesita hacer es acceder al recurso virtual y conocer información completa sobre su solicitud en unos minutos.
Nuestro Top 5 de hoy ha recopilado las enciclopedias de Internet más grandes de Runet. Recursos similares están disponibles en todos los países del mundo. Así, los más grandes son el Hudong.com chino, así como las secciones inglesa y alemana de Wikipedia.

5. — Megaenciclopedia de Cirilo y Metodio

La enciclopedia en línea contiene 150 mil artículos y 60 mil objetos multimedia. El recurso tiene un tema universal y está destinado principalmente a estudiantes: escolares y estudiantes. Hay artículos sobre biología, geografía, historia, tecnología y otras áreas del conocimiento. La mayoría de los artículos contienen ilustraciones y vídeos, lo que distingue al proyecto de las enciclopedias en papel simplemente digitalizadas.

4.- Académico

Academician es una gran colección de enciclopedias sobre una variedad de temas: desde el Gran Soviético hasta la Enciclopedia de armas medievales. El recurso ofrece descargas de aplicaciones gratuitas para Android e iOS. Además de las enciclopedias, el sitio presenta una gran variedad de diccionarios, tanto en ruso como en idiomas extranjeros. Por ejemplo, un diccionario de términos militares y un diccionario jurídico inglés-ruso.

3.- El mundo de las enciclopedias

El recurso no contiene los artículos en sí, sino enlaces a sitios de una amplia variedad de enciclopedias universales y especializadas. Antes de enviar al usuario al enlace, "World of Encyclopedias" le dirá cómo funciona la búsqueda en el sitio especificado, cuántos artículos e ilustraciones hay. En la página se pueden encontrar enlaces a publicaciones de referencia general, recursos sobre psicología, filosofía, matemáticas, arte y otras áreas del conocimiento.

2. — Enciclopedia universal de divulgación científica “KRUGOSVET”

El recurso ha estado operando desde 2005. Hoy en día, la base de datos Krugosvet contiene más de 200 mil artículos sobre cultura y arte, geografía, ciencia y tecnología, etc. Cabe destacar que los artículos contienen no solo información clásica, sino también información sobre tendencias y tendencias modernas. El estilo de los artículos publicados es muy animado y de divulgación científica. Al mismo tiempo, los compiladores y editores del proyecto son figuras autorizadas de la ciencia rusa.

1.-Wikipedia

Wikipedia es una enciclopedia libre, lo que significa que los propios visitantes escriben los artículos de esta fuente completa. Por lo tanto, la información se actualiza muy rápidamente y los artículos sobre temas de actualidad aparecen lo más rápido posible. La sección en ruso de Wikipedia contiene más de 800 mil artículos y su número aumenta constantemente. Principal desventaja la enciclopedia en línea más grande– esta es la subjetividad de algunos artículos. A veces, la fiabilidad de la información contenida en Wikipedia genera críticas entre los expertos. Pero aún así, este recurso es el más popular, y no sólo en Runet.

Clasificación de enciclopedias por estructura y volumen.

La estructura de E. difiere entre alfabética (el material está ordenado según el alfabeto de términos) y sistemática. Dependiendo del volumen, los libros se dividen convencionalmente en grandes (varias docenas de volúmenes), pequeños (10 a 12 volúmenes), breves (4 a 6 volúmenes) y 1 a 3 volúmenes, generalmente llamados diccionarios enciclopédicos.

Fuente: Gudovshchikova I.V., Enciclopedia Terekhov I.M. // TSB. - 3ª edición. - M., 1978. - T. 30. - P. 206.

Según la estructura, las enciclopedias se dividen en alfabéticas, alfabéticas-sistemáticas, sistemáticas, cronológicas, cronológicas-sistemáticas. Actualmente no existe un criterio generalmente aceptado para la clasificación por volumen.

Fuente: El mundo de las enciclopedias.

Clasificación de las enciclopedias según el alcance de la información incluida.

Los hay universales (para todas las ramas del conocimiento y actividades prácticas), sectoriales, nacionales y regionales E.

Fuente: Gran diccionario enciclopédico: [A - Z]/ Cap. ed. A. M. Prokhorov. - 2ª ed., revisada. y adicional - M.: Bolshaya ros. encíclica; San Petersburgo: Norint, 1997. - P. 1408. - Cap. lomo: BES.

Dependiendo del rango de información incluida, existen universal(general), especializado(industria), regional enciclopedia (universal o especializada).

Fuente: Estándares de publicación / Compilado por: A. A. Dzhigo, S. Yu. - M.: Yurist, 1998. - P. 184. - (Negocio del libro). - Sujeto alfa decreto: págs. 318 - 374.

Existen enciclopedias universales, sectoriales, regionales, especiales y personales.

Universal, contienen información sistematizada sobre todas las industrias y áreas del conocimiento (por ejemplo, “ Gran enciclopedia soviética»).

Sectoriales, contienen información sistematizada sobre alguna rama específica del conocimiento científico (por ejemplo, “ Enciclopedia histórica»).

Regional, contener información sistematizada de todos (por ejemplo, “ Enciclopedia de Riazán") o algunos (por ejemplo, " Enciclopedia histórica y cultural de la región de Samara: Personalidades.") industrias y áreas de conocimiento asociadas con cualquier región, región o ciudad, pueblo, aldea, aldea, etc .: una publicación enciclopédica regional puede ser universal o especial.

Especial, contiene información sistematizada sobre un campo especial del conocimiento en cualquier nivel: científico, cultural, práctico (por ejemplo, " Enciclopedia de aviones», « Población: Diccionario enciclopédico»).

Personales, contienen información sistematizada sobre todos o algunos temas relacionados con una persona o grupo de personas. Es decir, una publicación enciclopédica personal puede ser universal (por ejemplo, " Diccionario enciclopédico Brockhaus y Efron: biografías», « Enciclopedia de Lérmontov"), y especial (por ejemplo, " Enciclopedia Orenburg Shevchenko: Prisión. Militar. Enlace: Encíclica. once años: 1847 - 1858»).